Sådan Lærer Du At Lære

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Jeg hører konstant fra forældre, hvor svært det er for dem at hjælpe deres børn med lektierne. Med hvilken byrde går de hjem efter en arbejdsdag og indser, at de stadig skal lære noget med deres barn. Videregiv hele skolens pensum, som har ændret sig til ukendelighed. Nogle gange løser voksne med hele familien problemet med anden klasse. Forældre klager over lærerne over, at "de ikke vil udføre deres arbejde og" smide "det over på forældrene." Lærerne klager over, at forældrene ikke yder nogen støtte. Er det virkelig? Jeg er sikker på, at i de fleste tilfælde prøver de begge! Lad os prøve at finde ud af, hvorfor et barn ikke kan fuldføre sine lektier alene. Ideelt set bør skolematerialet assimileres i skolen, og lektierne bør være konsolidering af nye oplysninger.

Indenrigspsykolog L. S. Vygotsky lægger stor vægt på psykologisk parathed til skolen, som består af flere komponenter:

1. Et barns nære menneskers holdning til skolen påvirker og former direkte hans holdning til nye aktiviteter. Barnet skal forstå, at i de næste 10-11 år er dette hans vigtigste "job". Det er nødvendigt hele tiden at stille og vedligeholde sit ønske om at lære noget nyt. Stil spørgsmål:”Hvilke nye ting har du lært i dag? Fortæl os det venligst! " Desuden skal du konstant anvende ny viden. For eksempel kom et barn hjem fra skolen og fortalte dig, at han nu kender forskellen mellem ordene "dialog" og "monolog". Når du taler med ham, skal du understrege, at nu er det en dialog mellem jer. Således inkorporeres den erhvervede viden i barnets daglige liv.

2. Under 12-14 år er en betydelig voksen og autoritet for et barn hans lærer.

Bevar respekten for læreren, selvom du ikke er tilfreds med noget, må du under ingen omstændigheder vise dit ansigt. Tal med en lærer uden et barn. Enig i, at "Maria Ivanovna" bedst ved, hvordan denne eller den opgave skal udføres. Så vil barnet ikke have interne modsætninger: hvordan løser man problemet? Som min mor sagde eller som forklaret i skolen.

3. Skolen er det første kollektiv i et barns liv, forbundet med nye aktiviteter, studier. Det er der, barnet får den første objektive vurdering af sine resultater, det lærer at opfatte kritik, kommunikere, få venner, argumentere med klassekammerater. Det er værd at støtte barnet i at få nye venner. Inviter dem hjem, hold søde fester, lav lektioner sammen, organiser en vandretur. Således vil børn opfatte dit barn som venligt og generøst, interessant og muntert, fordi han har sådan en venlig og generøs, interessant og sjov mor eller far! Børn ved stadig ikke, hvordan de foretager objektive vurderinger af hinanden og projekterer deres indtryk af deres forældre på deres klassekammerater.

4. Ros, men ros ikke dit barn for meget! Det er en kæmpe fejl af voksne, når de vurderer arbejde eller karakterer i skolen, de udbryder:”Du er mit bedste! Du er den bedste i klassen! Jeg er enig i, at forældrenes kærlighed er ubetinget, men faren gemmes i barnets forkert dannede selvværd. Han må forstå, at hvis nogen tegner bedre end ham, så skal han bruge mere tid på dette emne. Hvis han virkelig tæller hurtigere end sin ven Vovka, skal du forklare ham, at dette er et midlertidigt fænomen, og hans ven har brug for hjælp og mere tid. I dette tilfælde udvikler barnet en korrekt forståelse af vanskelighederne. Han forstår, at hvis noget ikke fungerer, skal han arbejde hårdere og ikke græde og give op, og endnu mere for ikke at latterliggøre nogen.

Men hvad nu, hvis du stadig savnede det øjeblik med humør, tilpasning og forberedelse til skolen? Og nu er lektier en straf og spild af nerver for dig. Alle ovenstående punkter er i hvert fald ikke udelukket. Læg gradvist tøjlerne i barnets hænder. Motiverer dette med sin travlhed, taktfuldt og umærkeligt forhandler:”Sonny, vi har ikke noget at spise, og snart kommer far hjem fra arbejde. Lad os gøre dette, du gør arbejdet selv i udkastet, mens jeg skal skrælle kartoflerne for nu. Lad os se, hvem der gør det hurtigere og bedre! Vær ikke doven, brug elementer af spillet og konkurrencen, tværtimod vil det spare din tid, holde barnets positive holdning til læring og dit forhold.

Her er nogle ikke vanskelige anbefalinger til at færdiggøre nogle elementer:

Litteratur … Den mest almindelige opgave i litteraturen er at læse teksten og besvare spørgsmål. Det er det, vi normalt gør. Prøv at gøre det omvendt. Læs først spørgsmålene, og derefter selve teksten. Når barnet læser tekstens indhold, isolerer barnet villigt svarene, og det er meget lettere for ham at huske indholdet. Bed dit barn om at understrege ukendte ord i teksten og sørg for at præcisere betydningen af disse ord. Forskere har bemærket, at et ukendt ord i teksten bruges som en mur, et skjold. Efter et uforståeligt ord opfattes al videre tekst ikke. Forklarende ordbog til at hjælpe dig!

Fremmedsprog … Sandsynligvis husker alle, hvor forfærdeligt ordets "propfyldning" blev opfattet. Faktisk er der interessante spil, hvor du kan lære mindst 15-20 ord på en halv time. Kontrolleret!

"Walkers". Børn er glade for at spille det, fordi på dette tidspunkt ser de ikke læringselementet. Det vil være fantastisk, hvis barnet har nogen at konkurrere med. Så børnene står i en linje. Forælderen spørger ordet på russisk: "Hvordan bliver katten?" Hvis barnet giver det korrekte svar "en kat", tager han et skridt fremad. Hvis han tager fejl, tager han et skridt tilbage. Vinderen er den, der er den første til at nå en bestemt linje! Du kan ikke forestille dig, hvor meget latter og positive følelser børn oplever! Med hvilken iver lærer de ord at vinde næste gang!

"Vanskelige kort". Hvad er det værste at huske på et fremmed sprog? Selvfølgelig, kontoen, ugens dage, måneder, farver, bogstaver, især hvis de bliver spurgt spredt. Snedige kort løser dette problem. Skær rektangler ud af pap eller tykt papir for at simulere spillekort. For eksempel lærer vi det engelske alfabet. Skriv bogstaver på den ene side af kortene. Sørg for at skrive store og små "A a". Bland kortene. Vis barnet et kort ad gangen og spørg:”Hvilket bogstav er dette? (farve, nummer, lyd i transkription). Hvis barnet svarer korrekt, er kortet hans, hvis han tager fejl, er kortet dit. Den med flest kort vinder! Alt er meget enkelt, men interessant!

Vær smart, for du kender dit barn bedst, at lege med dig er en sand fornøjelse for ham, og du får selv et stykke barndom og kommunikation med dit barn. Lad ham lave sine lektioner forskellige steder, på forskellige borde og i forskellige rum. Lad fjernsynet fungere eller musikken afspille. Først i starten vil det distrahere ham, men i fremtiden vil det spille en uvurderlig hjælp i hans udvikling. Han vil være i stand til at koncentrere sig så meget som muligt i enhver situation, uanset støj eller antallet af mennesker i nærheden. Vær tålmodig, og du får et NEMT lærende barn til gengæld!

P. S. Skriv i kommentarerne i hvilke emner dit barn oplever vanskeligheder, og sammen vil vi prøve at finde en vej ud for ham. Alt det bedste til dig!