Mønter Med Børn

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

(artiklen blev offentliggjort i tidsskriftet "Our Psychology", juni 2014)

Vi skabte dem med vores egne hænder, og nu er vi bange for, at de vil styre vores liv. For nogle er penge frihed, for andre er de en katalysator for frygt og tvivl. Fra generation til generation videregiver vi vores holdning til disse "stykker papir". Der er dog stadig stor kontrovers om, hvornår og hvordan man starter en økonomisk samtale med dine børn

Penge er omgivet af en hel fan af fordomme, stereotyper og en temmelig mangfoldig vifte af følelser og oplevelser. Hver voksen, der bliver forælder, tænker: i hvilken alder er det overhovedet værd at starte en samtale om penge? Hvordan præcist? Om man skal give midler til "lommepenge"? Har du kontrol over udgifterne?

KULTUR AF PENGE

Hvis vi siger, at vi under ingen omstændigheder skal bruge de sidste penge, og vi selv køber sko for de resterende 200 dollars, så vil barnet sandsynligvis følge vores eksempel og ikke lytte til vores ord. Det er ingen hemmelighed, at det er handlinger, som børn opfatter som en pædagogisk algoritme. Uanset om vi sætter penge i spidsen eller slet ikke tillægger dem nogen betydning - alt dette vil afspejles i vores børn. Selvfølgelig er der flere interessante muligheder for bekendtskab med sedler, blandt hvilke du kan vælge din egen, den mest egnede til dig.

”Når jeg husker min barndom i lyset af monetære forhold, er det første, der vises, billedet af min møntpung. Det var sådan en enhed med fjedre, hvor man kunne lægge mønter afhængigt af deres værdi. I sig selv var det interessant for mig, og endnu mere med "utallige skatte". Jeg kan huske, at min mor med jævne mellemrum gav mig en lille ændring, som jeg samlede i denne enhed, og vi gik og købte noget med dem. Ofte var det vores tur til en cafe, hvor vi spiste en eclair og drak en kop te. Jeg kunne godt lide følelsen af en begivenhed og højtidelighed."

Nogle børnepsykologer anbefaler, at du begynder din bekendtskab med penge i den tidlige barndom. Det er vigtigt ikke at give denne proces overdreven seriøsitet, så barnet ikke udvikler en idé om penge som noget forbeholdt ham til at vokse og vokse. Du kan gøre det hele til et spil og samtidig lære dit barn at tælle. En håndfuld mønter givet til dit barn giver dig mulighed for at udvikle en interesse for finansiering i dit barn.

FRA TRE TIL FEM ÅR

Fra en alder af tre kan du tage din baby med dig i butikken, så han kan se købsprocessen. Hvis du ønsker det, kan du endda give ham mulighed for at betale for købet til kassereren, så han vil føle sin betydning sammen med de voksne. Måske vil barnet selv gerne købe noget, og her er det værd at støtte ham. Over tid kan sedler føjes til mønter, samtidig med at de forklarer deres betydning.

”Der kommer en historie i tankerne om mine barndomsrejser til butikken efter min mors anmodning. Først var jeg med til at foretage samtidige indkøb, men i forskellige afdelinger. Jeg følte mig temmelig sikker og beskyttet, da min mor var i nærheden. Det var meget behageligt for mig at føle mig som en voksen, men jeg var bekymret senere, da jeg gik til butikken alene. Det var sådan længe, indtil denne aktivitet blev til noget rutine for mig. Jeg var bange for, at noget ville gå galt, at de ville stille mig et spørgsmål, og jeg ville ikke være i stand til at svare på det."

I en alder af tre til fem år er barnets adfærd rettet mod at forsøge at udtrykke sig selvstændigt. Lommepenge vil give den lille person en følelse af uafhængighed. Det er lige her, det er værd at udvikle en systematisk tilgang - du giver et beløb ud til barnet en gang om ugen eller en gang hver anden uge, afhængigt af din egen indkomst, på et strengt tildelt tidspunkt. Hvis beløbet er slut den allerførste dag, er det vigtigt at holde reglerne og ikke give penge ud på forhånd. På denne måde lærer barnet at fordele sine midler. Det er lige så vigtigt at give barnet friheden til at vælge, når han bruger penge, selvom det er den femte dukke eller bil. Du kan rådgive noget, udtrykke din mening, men barnet bestemmer selv, hvad det skal købe til ham.

FRA fem til syv år

I en alder af fem til seks år kan dit barn være involveret i diskussionen af familiebudgettet, så han forstår, hvordan penge fungerer i din familie. Det kan ligne fordelingen af midler i familien:”Vi skal købe sko og en regnfrakke til far, en håndtaske og bukser til mor, og dig, datter, en ny kjole og sandaler. Men der er ikke penge nok til alt, noget skal udskydes i den næste måned "eller" Vi sparer sådan et beløb til mad, til at betale for en lejlighed og til at parkere min fars bil, så der er stadig en et betydeligt beløb, hvorfra vi vil tage midler til køb af blyanter og maling, og vi vil udsætte resten."

Syv til tolv år

Allerede i en alder af syv giver det mening at tale om de rige og de fattige. Et barn i denne alder begynder at blive mere bevidst om sig selv og andre. Børn evaluerer allerede, hvem der har den bedste penalhus eller malinger, hvem der er klædt på hvordan og lignende. Du kan også tale om, hvordan forældre tjener penge.

”Jeg husker, hvordan mor og far tog mig med på deres arbejde i en alder af fem eller seks år. Hver gang var det en kæmpe oplevelse for mig. De fortalte mig, hvad de lavede, viste mig præcis hvordan. Far arbejdede som ingeniør, de havde tegnebrætter, og der var tynde og klare linjer. Mor arbejdede i personaleafdelingen i et lyst, behageligt værelse. Derefter indså jeg, at jeg gerne vil være som en mor, at sidde omgivet af kvinder, hvor der er farvestrålende markører, drikke te og have intime samtaler."

Du kan ofte høre den opfattelse, at et barns tidlige indtræden i voksenalderen er uønsket, da det er traumatisk for barnets psyke. Måske er den monetære sfære en undtagelse. Pointen med hele handlingen er at gøre barnet bekendt med, hvad der kan eller ikke kan gøres med penge. Demonstrer, hvordan penge kommer ind i familien, og hvordan de bruges.

Fra tolv til sytten år

Jo ældre barnet bliver, jo flere lommepenge har han brug for. I ungdomsårene er pengespørgsmålet mere relevant end nogensinde. Dog skal penge fyldes med mening i forhold til forældre: jo mere beløb du bruger, jo flere samtaler og samtaler, tvister, teamwork skal du bruge med dit barn. Ellers kan penge erstatte barnets følelsesmæssige forhold til forældrene og erstatte omsorg, ømhed og forældrenes varme. For at lære et barn i enhver alder at vente og ville have noget, er det vigtigt ikke blindt at tilfredsstille alle hans behov, når de ankommer, selvom der er midler til dette.

”Da jeg var teenager, var personlige penge afgørende og samtidig ikke nok. Jeg ville allerede købe en slags fløde, spare penge til gaver til forældre og veninder, hvis ferien kommer. Jeg ville spare meget og have nok til alt. Jeg kom til galleriet for folkekunst, hvor jeg købte små figurer lavet af glas og valgte hver enkelt, som om jeg lagde min sjæl i det, jeg ville have, at dette stykke glas havde en million betydninger."

Hvis en teenager ønsker at tjene ekstra penge, så er det værd at støtte ham i dette forsøg, det er kun vigtigt, at dette ikke påvirker hans helbred og studier. Sammen med din søn eller datter kan du prioritere, lede efter en måde at tjene penge mentalt, ikke fysisk. Du kan henlede barnets opmærksomhed på, hvordan en kvalificeret specialist værdsættes i hvert enkelt tilfælde. Måske vil denne særlige oplevelse tjene som en stimulans for dit barns videre erhvervserfaring.

HVAD ER IKKE VÆRD AT GØRE

Penge er ofte det middel, som nogle forældre køber deres børn af. Et forsøg på at "købe kærlighed" fører som regel til, at barnet ikke får den nødvendige pleje og varme, han har et underskud af kærlighed, han er fornærmet, vred. Det er vigtigt, at penge ikke bliver genstand for manipulation og kontrol i din familie - både af forældre og børn. Du bør ikke udskrive penge til en særlig piedestal, så for eksempel tabet af 500 rubler eller en lærebog om algebra ikke bliver en tragedie. Tilskynd ikke teenagere til at vælge venner på grundlag af rigdom. Det er vigtigt at gøre det klart for barnet, at din kærlighed og tro på ham er ubetinget, og økonomi er et middel, ikke et mål. Penge bør heller ikke være en betaling for gode karakterer, rengøring og andet husarbejde. Ellers er chancerne store for at få en "hjemmeforretningsmand", der ikke vil tage et skridt uden yderligere stimulering.

Det er i vores magt at gøre bekendtskab med et barn med penge til et spil og et interessant. Det vigtigste er at finde den rigtige og behagelige form for økonomisk kommunikation for jer begge. Giv dit barn i det mindste lidt uafhængighed for at tilfredsstille deres ønsker. Det er det, der kan blive grundlaget for fremkomsten af ansvar. Al familieuddannelse i denne sag er trods alt kun rettet mod at få barnet til at lære, at penge ikke er et mål, men et middel. Og frem for alt er det vigtigt at huske, at meget afhænger af dit forhold til økonomi. Derfor er det værd at analysere din egen adfærd - dette vil være en slags skjult besked til dine børn.