Sådan Forbedres Et Barns Hukommelse

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Elevernes forældre henvender sig ofte til lægerne i litteraturfondens børnepoliklinik med spørgsmålet: er det muligt at udvikle et barns hukommelse, og hvad skal der gøres for dette?

Husk først og fremmest: hukommelse egner sig til træning og udvikling

Først skal du identificere styrker og svagheder ved hukommelsen. Nogle mennesker husker bedre det materiale, de ser med egne øjne (visuel hukommelsestype), andre assimilerer bedre det, de har hørt (auditiv type hukommelse), andre lærer materialet godt, hvis de laver noter (motorisk hukommelsestype), den fjerde-separate typer hukommelse kombineres og danner visuelt-auditivt, visuelt-motorisk og andre muligheder. Disse er de mest almindelige typer hukommelse.

Normalt har hver person af mange typer hukommelse en eller to mere udviklet, resten er svagere.

For at mestre materialet godt er det først og fremmest nødvendigt at udvikle færdighederne i korrekt og systematisk arbejde. Inden du starter klasser, skal du gennemgå alt, hvad der blev udført forrige gang. Dette giver dig mulighed for at fokusere opmærksomheden og gendanne den allerede eksisterende viden om dette emne i hukommelsen. Derudover vil dette hjælpe med bedre at huske både det gamle og det nye, uddybe forståelsen af begge dele, da det etablerer forbindelser mellem det nye og det gamle, hvilket ikke kun er en obligatorisk, men også hovedbetingelsen for en dyb undersøgelse af materialet. Jo mere detaljeret det undersøgte er forbundet med det tidligere kendte, jo mere fast bliver det fastholdt i hukommelsen, og jo hurtigere genkaldes det, når det kræves.

En temmelig almindelig årsag til dårlig hukommelse er den forkerte assimilering af lektiemateriale. Mange skolebørn genlæser teksten mange gange, indtil det ser ud til, at de allerede ved alt, og næste dag, når de besvarer lektionen, er de irriterede over, at de husker materialet meget dårligt. Resultatet er en lav score.

Det er bedre at skifte opfattelsen af det, du har læst, med tilbagekaldelse - du har læst det for første gang, du har endnu ikke husket alt, men luk bogen og prøv at genfortælle det, du har læst, så godt du kan. Når du ikke tænker på andet, skal du se tilbage på bogen. Efter at have læst, skal du prøve at genfortælle teksten mere fuldstændigt og så videre, indtil du begynder at genfortælle det, du læser godt.

At huske materialet i lang tid, er det først og fremmest nødvendigt at finde i det de såkaldte støttepunkter (grundlæggende definitioner, ledende formuleringer, der vil være de første, der kommer til at tænke på. Nogle dele af teksten med en følelsesmæssig konnotation kan også tjene som støttepunkter - en vellykket sammenligning, en original tanke, et interessant billede.

En mere solid memorisering er også hjulpet af barnets uafhængige udarbejdelse af alle former for diagrammer, tabeller, tegninger, planer

Af de enkleste metoder til træning af hukommelse kan følgende anbefales. Du skal tage noget kunstværk og systematisk huske enkelte små dele af det. Dette bør gøres meningsfuldt, eftertænksomt, ikke mekanisk at gentage materialet, men konstant stræbe efter at se den indre forbindelse mellem en passage med en anden. Til dette formål anbefales det at vælge f.eks. Noget arbejde af A. S. Pushkin og begynd at studere det ifølge denne metode, det vil sige i dele med systematisk gentagelse. Efter 1-2 måneder er der som regel en ubetinget forbedring af hukommelsen. Den vigtigste teknik til forbedring af hukommelsen er aflæsning af hukommelse ved brug af såkaldt ekstern hukommelse - notesbøger, dagbøger, ugeblade, kort, tabeller, diagrammer.

En anden metode er minimeringsmetodendvs. forkortelser. I det ene tilfælde kan reduktionen opnås ved at redigere, i det andet kan en litterær teknik anvendes, det vil sige optagelse af tekstmateriale i henhold til de første bogstaver i udsagnet, der skal huskes.

De givne eksempler gør det lettere at huske i hovedsagen. I mellemtiden opstår der ofte store vanskeligheder hos børn med erindring. For at træne denne hukommelsesegenskab kan du bruge en teknik - memory reverse sweep. Begivenhederne i den forgangne dag erindres i detaljer, kun i omvendt rækkefølge.

Generelle regler for lettere memorisering

• Materiale, der ikke behøver at adskilles ved mening, men kun skal huskes (ord på fremmedsprog, kronologiske datoer, lister over undtagelser på russisk), det er bedre at huske, hvis det er muligt, om aftenen, før du går til seng.
• Materiale om et emne kan ikke bare genlæses igen og igen, genfortælle eller lytte til andres genfortælling. Efter hver læsning eller lytning skal du prøve at huske alt, hvad du kan. Læs derefter (lyt) igen og husk igen, og så videre indtil fuldstændig afspilning.
• Uddannelsesmaterialet skal opdeles i to dele, det vigtigste og ikke det vigtigste. Hvis en lærebog har vægt på det, fortæller den lidt, hvad der er vigtigt, og hvad der ikke er så vigtigt.
• For at assimilere materialet skal du læse det for eksempel 6 gange, men du bør ikke gøre det i træk; det er bedre at læse først 2 gange, efter et stykke tid - 2 gange mere, derefter 2 gange mere, dvs. ingen grund til at stræbe efter at lære alt på én gang, i et møde. Det er mere hensigtsmæssigt at distribuere gentagelser, hvis ikke i flere dage, så mindst i 2 dage.
• I alle fag, undtagen matematik, fysik, kemi, er det meget vigtigt at læse store dele af materiale flydende.
• Det er meget vigtigt at kunne opdele undervisningsmaterialet afhængigt af i hvilken grad eleven er fortrolig med det. Den bedste måde til selvkontrol i dette tilfælde er at komme med dit eget eksempel eller problem for dette materiale.
• Det er aldrig for sent at udvikle hukommelse, evner, lære at organisere dit arbejde korrekt, styrke dit helbred og derved øge dine muligheder for frugtbart arbejde.