Mor, Far Græder, Jeg Er En Tilpasning!? Del 2

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Og nu, baseret på konklusionerne offentliggjort i første del af denne artikel, danner vi grundprincipperne for en anden tilgang til tilpasning.

Tilgang til DIREKT DELTAGELSE af en forælder i processen med at tilpasse et barn til børnehaven

PRINCIP 1. Barnet forbliver i gruppen for første gang med tilpasning hos forælderen. Sammen GRADVIST passerer et bekendtskab med læreren, med gruppelokalet, med regimet, med indholdet og tilrettelæggelsen af måltider, klasser. Sammen med forældrene en skånsom behandling er udviklet til barnet på de første uger (en til to uger) af sit ophold i en førskoleinstitution.

Det vides, at børn under 3 år ikke kan lege sammen endnu, de er højst sandsynligt "nær", men ikke "sammen", men tæt og stærk kontakt i denne alder etableres med voksne - med mor, far, mormor og osv.. Derfor er det i perioden med den første tilpasning meget vigtigt at etablere kontakt mellem barnet og den nye voksne i gruppen, dvs. i pædagogen. Det er ham, der påtager sig funktionerne med at beskytte og acceptere barnet indtil videre.

Generelt varer hele tilpasningsperioden for forskellige børn på forskellige måder, det sker, at den når 6 måneder. I i gennemsnit varer tilpasningsperioden hos børn fra en til 2 måneder hos børn … Desuden øges tilpasningsperioden betydeligt, når man bruger den direkte hands-off-tilgang. (Tilpasning af barnet til børnehavebetingelserne: proceskontrol, diagnostik, anbefalinger. - Volgograd: Lærer, 2008. - 188 s.). Hvis der opstår vanskeligheder, selv efter 2 måneders ophold i børnehaven, er speciel opmærksomhed fra børnehavepersonalet - pædagoger, en psykolog og selvfølgelig forældre nødvendig.

Børn er forskellige, og hvis dit barn ved synet af at du forlader ikke udtrykker modstand i den indledende tilpasningsperiode, kan du godt lade dit barn være i fred. Men du må indrømme, at du på en eller to dage stadig ikke helt vænner dig til nye mennesker, for eksempel til et team, når du starter et nyt job. Du har også brug for cirka en til to uger for at forstå et nyt miljø, mens du husker på, at du er voksen, og du sandsynligvis er bekendt med færdighederne ved at etablere nye kontakter i store eller små grupper, og dit barn vil møde et lignende miljø højst sandsynligt for første gang.

Derfor kan dit ophold i den første tilpasningsperiode, som er en til to uger, være obligatorisk. Kun hvis dit barn accepterer din pleje, kan du gå.

PRINCIP 2. Forældre forlader ALDRIG børnehaven i tilpasningsperioden, UDEN AT SØGE MED BARNET. Vi overholder princippet om gensidig adskillelse - det er, når barnet selv accepterer din afgang

Når separationsmomentet kommer, selvom alt allerede var godt før, og barnet allerede opfører sig interesseret og mere roligt i de nye omgivelser, kan barnet igen opleve angst. Du bliver sandsynligvis også nødt til at møde tårer. Aldersrelateret frygt vil gøre sig gældende. Men det vigtigste, som du allerede ved, er, at denne frygt ikke længere vil have så stor kraft, eller at den ikke vil blive overlejret på barnets psyke i et kontinuerligt lag. Det betyder, at den frygt, barnet oplever, vil være mindre. Barnet ved allerede med hvem, og hvor det forbliver, og med hvilke processer det skal stå over for.

Hvorfor skal du stadig vente på, at dit barns samtykke går. Fordi, skat skal være sikker på at du kommer tilbage! Jeg skrev mere om dette i den første tematiske artikel.

Han vil sandsynligvis ikke dele med dig, især for børn fra 2 til 3 eller 3, 5 år. Fra 2 til 3 år - følelsesmæssig kontakt med forældre er stadig meget stærk. Derudover er alderen på omkring 3 år en betinget periode, hvor børn gennemgår en aldersrelateret udviklingskrise, som i sig selv medfører mange ændringer i barnets psyke og er forbundet med yderligere stress for ham (lunefuldhed, negativisme stiger, stædighed stigninger osv.)). I denne periode anbefaler psykologer ikke at sende børn i børnehaven. Men desværre er mange forældre tvunget til at sende deres barn i børnehaven i denne alder på grund af behovet for at tjene til livets ophold, da moderen nærmer sig slutningen på barsel.

Selvom et barn grædende siger til sin mor: "Farvel", betyder det allerede, at han selv er klar til at møde nye ting i sit liv. Det betyder, at han forstår den situation, som han bliver nødt til at dele med dig, og selvom han ikke accepterer det, er atmosfæren i børnehaven allerede kendt for ham, børnenes velkendte ansigter, den velkendte lærer og vigtigst af alt, han ved, at du vender tilbage, venter på ham. Og dette er allerede det første skridt mod uafhængighed, mod en vending af barnets psyke i retning af at løse problematiske tilpasningsspørgsmål.

PRINCIP 3. I separationsøjeblikket forsøger vi ikke at blive hængende, forudsat at adskillelsestidspunktet indtræder efter passagen af den indledende tilpasningsperiode

Det var netop, at jeg ikke blev forsinket ved afsked, som de ville have fra mig, da min datter blev første gang i børnehavegruppen. Spørgsmålet er, hvornår skal dette princip overholdes? Hvis barnet allerede er bekendt med situationen og har bestået de første 1-2 uger af tilpasning, er det i børnehaven ganske behageligt og let med dig, så er det bedre ikke at forlænge adskillelsen. Nu vil barnet stadig opleve angst, når det skilles med dig, hvilket er karakteristisk for hans alder og natur, men din tilstedeværelse og en lang adskillelse i dette tilfælde øger kun spændingen. Enig, et barn, der lige er begyndt at græde, er lettere at falde til ro end et barn, der allerede har spredt sig i hysterisk gråd. Når du så allerede er sikker på, at barnet ved meget om, hvad der vil ske med ham, så er sådanne lange adskillelser ikke ønskelige.

De mest karakteristiske psykologiske tegn på, at barnet allerede langsomt og selvsikkert tilpasser sig det nye miljø, kan du navngive følgende:

1) Efter at have skilt sig med dig, holder barnet hurtigt op med at græde og skrige;

2) Selvom barnet holder op med at græde, så bevæger det sig ikke væk fra den generelle proces, dvs. barnet sidder ikke i hjørnet i løbet af dagen og er ikke bare en observatør. Ofte sidder ikke tilpassede børn separat på en høj stol, eller et sted i et hjørne eller nær et vindue og ser ivrigt ud efter deres forældre;

3) Når du så vender tilbage for at hente barnet, er han i et godt humør af at møde dig. Selvom dit barn endnu ikke taler eller ikke kan fortælle dig, hvad der skete i børnehaven, indikerer hans glade og rolige hilsen, at han før ikke havde noget at bekymre sig om, og hans humør var også godt og jævnt. Det betyder, at angst, mens du er i haven, reduceres.

Forældre siger ofte, at det er umuligt at følge denne fremgangsmåde i deres børnehaver, at de simpelthen bliver smidt ud af børnehaven. For at hjælpe dig kan jeg kun henvise til loven om, at det er din personlige ret til at deltage i denne proces. At bruge denne ret er allerede dit valg. Jeg kan også henlede din opmærksomhed på nogle punkter.

Ifølge loven i Ukraine "Om førskoleundervisning" (afsnit 6, artikel 27) er deltagerne i uddannelsesprocessen inden for førskoleundervisning: børn i førskolealder, pædagoger og deres assistenter, direktøren (eller hans stedfortræder) af institutionen, forældre eller personer, der erstatter dem! Forældre - vi er obligatoriske deltagere i uddannelsesprocessen inden for førskoleundervisning.

Derfor, hvis noget generer dig i dit barns uddannelsesproces i børnehaven, er dette din ret og pligt koordinere dette problem med andre deltagere i denne proces.

Du kan ofte høre lignende meninger eller udsagn, som vi på forhånd vil lede efter svar på.

1)”Grupperne er allerede overfyldte, og du forstyrrer specifikt læreren til at klare sine opgaver. Andre børn vil kun være opmærksom på dig."

Jeg vil besvare denne erklæring som følger. Så det er ikke pædagogens ansvar, at dit barn udvikler sig i en førskoleinstitution uden at skade hans psyke og helbred? Dette er den første og en af de vigtigste opgaver for en pædagog i overensstemmelse med den samme lov i Ukraine "Om førskoleundervisning". Holdningen til selv et barn afspejler holdningen til hovedgruppen af børn. Desuden vil du ikke forstyrre den generelle proces, barnet sammen med dig vil under alle omstændigheder føle ro, fordi han er under din beskyttelse. Og andre børn vil derfor ikke blive distraheret af dit barn, når han ikke græder og skriger.

2) "Sanitetsstationen forbyder forældres tilstedeværelse i børnehaveområdet"

Bed høfligt udbyderen om at vise denne sektion af loven eller dokumentet, hvor det er forbudt. Hvis du er sund med enkle krav, kan du være i en gruppe. Normalt er de grundlæggende krav til at være i en børnehavegruppe beskrevet i forskriften for forskoleinstitutionen. Du kan høfligt bede om at læse dem og følge dem. Der vil ikke være noget kompliceret i dem - du skal muligvis lave et fluorogram eller fremlægge et certifikat om, at du har et, sandsynligvis bliver du nødt til at medbringe sko og morgenkåbe - i dag sælges sådanne ting med kort brug på næsten ethvert apotek.

3) Hvorfor blander du dig i børnehagens uddannelsesproces?

Jeg har allerede nævnt ovenfor, at denne proces er en fælles aktivitet eller kreativitet for både forældre og pædagoger. Og dette er ikke kun tilgangen til en af specialisterne inden for uddannelse og opdragelse, denne beslutning blev givet til os af staten og har derfor sine egne vægtige grunde til i dag.

Kære forældre, jeg vil også gerne henlede Deres opmærksomhed på, at selvom det var ret svært for mig at forklare min tilgang til tilpasning i børnehaven, var jeg fast overbevist om, at det var min ret og høfligt og vedholdende gik mod mit mål. Jeg forsøgte også at lytte til pædagogernes oplevelse, fordi deres erfaring er blevet bekræftet gennem årene, og som enhver person har de også ret til at tænke anderledes.

Jeg tror, det er derfor, jeg formåede at undgå meget konfliktsituationer. Jeg indrømmer, det var ikke let for mig eller for pædagogerne, men noget nyt er altid fyldt med nogle vanskeligheder. Du kan støde på mange kontroverser i din retning, men prøv også at lytte til, hvad du får at vide. I dag er tilgangen til direkte forældrenes indgriben i virkeligheden lidt revolutionerende, det er meget svært at implementere det i vores børnehaver. Der er mange grunde, men jeg vil i det mindste nævne nogle af de vigtigste:

1) På grund af manglen på offentlige førskoleinstitutioner er børnehagegrupper overfyldte. Dette er nok den mest overbevisende årsag. I virkeligheden består grupper af 30-35 mennesker, nogle gange flere, selvom standardkravene giver grupper på omkring 20 personer. For pædagogen er dette også til en vis grad markforhold. Det er virkelig svært i dem at gøre alt, som det er nødvendigt, nogle gange er det simpelthen umuligt. Det er nogle gange svært for os forældre at klare vores ene barn, men hvad skal man sige, når omsorgspersonens opmærksomhed er spredt på 35 undvigende babyer? Selvfølgelig bør der i sådanne tilfælde dannes særlige tilpasningsgrupper, hvor der lægges særlig vægt på nye børn. Selvfølgelig bør der gøres noget mod ændringer i denne situation, men det er allerede spørgsmål til den stat, vi lever i.

2) Direct NON-Intervention-metoden er en fremgangsmåde, der er blevet forankret gennem årene. Børn tilpasser sig faktisk med denne tilgang, men med hvilke konsekvenser - dette problem blev ikke undersøgt specielt i gamle dage. Alt gammelt og indgroet er naturligvis tilbageholdende med at møde nyt.

Jeg er ikke desto mindre stadig med vægtige begrundelser for den gamle tilgang til tilpasning tilhænger af forældrenes indgriben i tilpasningsprocessen. Ja, indførelsen af en ny tilgang er virkelig vanskelig, men det er helt klart, at det er nødvendigt! Og hvis vi accepterer de gamle metoder, og selv drop -to -drop ikke flytter til nye, betyder det, at vi ofrer mental sundhed, hvilket er lig med vores børns fysiske sundhed. Jeg er ikke enig i dette, og lad ændringerne være fyldt med vanskeligheder - det er de vanskeligheder, der skal løses.

Et af gestaltpsykologiens principper er interessant i denne henseende. Den bedste ændring kommer altid med problemer og ubehag. Alligevel! Det er trods alt meget godt, når dit barn for eksempel går i skole, dette er et øjeblik af lykke og glæde for både barnet og forældrene, men ikke desto mindre vil du få mange nye problemer og bekymringer.

Jeg vil sige dette, hvis du vil have forandring, så gør dig klar til vanskeligheder. Kun disse vanskeligheder og problemer kan simpelthen opfattes som nye opgaver

Og hvis du prøver at få styrke og tålmodighed, er jeg sikker på, at du og dit barn vil lykkes i dit tilfælde, du kan sige om din familie sådan her: “Mor, far er glad, jeg er en tilpasning!”.