2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42
Hvad ønsker vi fra vores børn, hvordan ser vi dem i fremtiden - som voksne?
Det afhænger også af, hvad der sker i dag, hvad vi udvikler hos vores børn.
Forestil dig dit barn som et fartøj, du vil fylde med et bestemt indhold. Dette er nogle karaktertræk, færdigheder, der gør det muligt for dit barn at få succes i voksenalderen. For eksempel beslutsomhed, ansvar, velvilje, nysgerrighed …
Hvad skal der til? Hvad er dine handlinger rettet mod dannelsen af sådanne kvaliteter?
Med alt det unikke ved hvert barn, hver forælder, hver familie, kan de mest effektive måder at danne bestemte kvaliteter hos børn identificeres. Jeg indså dette efter mange års arbejde med forskellige børn og deres forældre, og det er, hvad mine kolleger, der arbejder i forskellige lande og forskellige sociale lag, siger.
Opbygning af en følelse af formålfor eksempel fremmer et sådant princip om at arbejde med et barn.
- Du finder ideen om hans tegning eller bygning fra konstruktøren og hjælper den lille med at nå sit mål. Hvis barnet er distraheret eller skiftet fra denne aktivitet til andre, skal du minde ham om det og hjælpe ham med at vende tilbage til målet.
- Denne kvalitet forstærkes kraftigt ved modtagelse med gaver. Diskuter på forhånd med barnet og endnu mere med en teenager, hvilken gave han forventer til sin fødselsdag eller til nytår. Diskuter de betingelser, som barnet skal følge for at få det, du ønsker. Hjælp ham trin for trin for at få konsekvente resultater. Giv ikke dit barn noget "bare sådan", denne teknik giver ham mulighed for at udvikle ikke kun følelse af formål, men også evnen til at planlægge arbejde, evnen til at ville, handle og ikke drømme, "liggende på sofaen".
Ansvar vil blive dannet barnet, hvis dette ansvar dannes gradvist i ham, ved først at delegere mindre beføjelser, f.eks.
- fjern fadene fra bordet,
- hjælpe med at dække bord til aftensmad.
Lad det blive hans lille pligt, og hvis han ikke gør det, så lad være med at forelægge ham. Bare sørg over, at "du skal spise aftensmad uden gafler" eller "hele familien skal gå på arbejde i snavsede sko", hvis barnet, der er ansvarlig for skoens renhed, glemte at fortælle far om aftenen, at skoene skal rengøres.
Når et barn vokser, vokser hans ansvar også, efterfulgt af ansvaret for det, der er gjort eller ikke gjort. Ansvaret for at færdiggøre hjemmearbejde, for indholdet i porteføljen dannes også konsekvent og gradvist.
Vær tålmodig og vedholdende - vis barnet flere gange, minder barnet om det flere gange, og lad det derefter stå over for de naturlige konsekvenser. Lad være med at handle, som jeg engang gjorde - jeg tog glemte notesbøger og en form for træning til min søns skole.
Nægtet vedholdende og roligt at "redde glemsomheden". Lad tanken skrives i ham - "han skal tænke over konsekvenserne af sine handlinger." Jeg ser ofte, at hastende mødre iklæder deres første klasse, spænder deres sko, binder deres snørebånd. Og barnet vokser op som en "blomst i en gryde", ikke i stand til at gøre noget, ligeglad med noget. Og så "pludselig", som en bolt fra det blå, kravet - du er allerede stor, gør alt selv … men hvordan gør du det, hvis du ikke er blevet undervist? Og lysten er væk!
Goodwill. Det er ganske enkelt her. Dit barn vil ikke sige hej i skolen og smile til andre, hvis du ikke selv gør det. Hilser du dine naboer i huset, sælgerne i supermarkedet, der betjener dig dagligt? Ifølge mine observationer svarer voksne ikke altid på den obligatoriske hilsen fra kassereren, og kun få mennesker tænker på at hilse på eget initiativ. Og barnet, som det længe har været kendt, "lærer, hvad han ser i sit hjem."
Og det andet punkt, som i høj grad påvirker situationen - voksne diskuterer ofte problemer i deres børns tilstedeværelse og endda følelsesmæssigt med en hævet stemme. Barnet har en vane med at blive sur og irriteret over andre og ikke forsøge at finde årsagen til, hvad der sker i ham selv. Nå, hvordan kan du tale om goodwill?
Og så sker det i vores familier, at børn bliver som deres forældre, godt eller som bedsteforældre, hvis deres naturlige medfødte psykotyper (gener, generiske programmer osv.) Falder sammen.
Om nysgerrighed - grundlaget for viden om verden, dig selv, andre, erhverv - selvfølgelig skal du argumentere hver for sig. Dette er et stort og interessant emne. Hvis vi taler om forældrenes indflydelse på denne kvalitet, så vil jeg gerne med bitterhed konstatere, at de fleste mødre fravælger deres børn fra denne ejendom.
Ja! Det er præcis det, der sker, når vi forbyder et lille barn at udforske verden. Uendelige råb - klatre ikke, rør ikke, gå ikke, åbn ikke … Mødre er bange for deres børns helbred og tillader dem derfor ikke at bevæge sig, udvikle sig, lære at kontrollere deres kroppe, lære verden !
Når et barn kommer i skole og nægter at udføre arbejde - jeg kan ikke tegne, forme, klippe, læse - er det ofte et resultat af familieuddannelse. Han måtte allerede opleve en masse smerte, da hans indsats blev devalueret af hans nærmeste, da han først ikke måtte gøre noget, og derefter begyndte de at skælde ham ud for fejl, for forkert udført arbejde. Et barn træffer ubevidst en beslutning - jeg vil ikke gøre noget, jeg vil ikke spørge, det ville være bedre at sidde et sted i et hjørne, måske vil ingen lægge mærke til mig …
Så vi, forældre, lå i vores børn forskellige karaktertræk, kvaliteter, der senere hjælper (eller ikke hjælper!) Folk til at gå gennem livet.
Hvad kan vi gøre for vores børn nu?
Tag en notesbog, tegn en tabel: i en kolonne - de ønskede resultater i form af menneskelige egenskaber, karaktertræk tværtimod i den næste kolonne - hvad vores handlinger kan bidrage til udviklingen af disse kvaliteter. I hvilket omfang hjælper de handlinger, vi foretager os nu i dette arbejde?
Vi mennesker har en hjernebark, som ifølge Skaberens idé blev givet, så vi kunne finde løsninger, som vi ikke blev lært i barndommen. Lad os bruge dette værktøj. Det er muligt og nødvendigt at uddanne børn!
Hvad kan vi gøre med os selv, vores ideer om livet, om vores evner? Hvordan påvirker du dine handlinger, handlinger? Kontakt os, psykologer, specialister i forældre-barn interaktioner. Vejen til glæde og lykke bliver lettere med en erfaren guide …
Anbefalede:
Påvirker Vores Tro Vores Følelser?
Hvordan påvirker vores overbevisning følelser, og hvordan de kommer til udtryk? Ændres følelser under påvirkning af tro? Vores overbevisning påvirker vores følelser. En person interagerer med verden gennem fornemmelser - sådan modtager vi signaler fra det virkelige liv (gennem øjne, ører, duft osv.
Psykotrauma Hos Et Barn. Hvordan Forstår Man Det? Hvad Skal Man Gøre?
Under rådgivningen spørger forældre ofte, hvilke begivenheder og situationer der kan traumatisere barnet psykologisk. Oftest vurderer den gennemsnitlige forælder muligheden for skade baseret på deres egen erfaring og erfaringer. Det kan være svært at finde en balance mellem at lade barnet opleve sine egne oplevelser og at bemærke problemer i tide.
Hvad Vi Investerer I Vores Forhold Til Vores Børn. Rigtig Sag Fra Praksis
Terapeuten forklarede, hvad der kræves af gruppen. Generelt var alt simpelt - den, der ønsker at diskutere sit problem, sidder med en psykoterapeut i midten af cirklen og diskuterer faktisk, resten lytter og taler derefter ud. Hun havde noget at diskutere.
Sig Et Ord Om En Fattig Forælder Eller Hvad Vi Bringer Til Vores Forhold Til Vores Børn Fra Vores Barndom
Vores ideer om opdragelse af børn stammer ikke så meget fra pædagogisk og psykologisk litteratur som fra vores barndomserfaring. Fra de relationer, vi udviklede med vores egne forældre. Vi kan forholde os til dette på forskellige måder: som en tung belastning eller som en kilde til visdom.
Vores Fremtid Er I Vores Hænder Såvel Som I Vores Tanker. Bekræftelser
Hvad er bekræftelse? Bekræftelse er en kort sætningssætning, der, når den gentages mange gange, retter det nødvendige billede eller den nødvendige indstilling i en persons underbevidsthed. Bekræftelser bruger kraften i positiv tænkning til at hjælpe os med at nå vores mål og er som små påmindelser i os selv.
