Behandl Anmodning Og Resultatanmodning

Video: Behandl Anmodning Og Resultatanmodning

Video: Behandl Anmodning Og Resultatanmodning
Video: Покрыл золотом и никелем батарейку с помощью универсального вращателя. 2024, April
Behandl Anmodning Og Resultatanmodning
Behandl Anmodning Og Resultatanmodning
Anonim

Jeg var heldig at arbejde med både børn og voksne, og jeg lagde også mærke til en regelmæssighed.

Barnets anmodning - for behandle.

Et barn er ikke så interesseret i at spise, som det er at arbejde med en ske - for ham er det et sensorimotorisk spil. Og som specialist vil jeg tilføje, at en af de mest udviklende (færdighederne i det praktiske liv og selvbetjening; udviklingen af hånd-øje-koordinering; årsag-virkning-relationer: Jeg udfører handlinger, og der er mindre mad; rumlig tænkning: min position og kropsmønster, mine egne handlinger i processens mad med kontinuerlig overvejelse af forholdet mellem retter og apparater i rummet; matematik: subtraktion, reducering af mængden som følge af handling; udvikling af koncentration og selvregulering; en følelse af uafhængighed og kompetence; udvikling af smag og lugt, og hvis du spørger barnet, om det kan lide det, så er dette også refleksioner; aktiv position i aktiviteten (børn, der fyldes hver dag, hvis barnet er klar og i stand til at lære og spise selvstændigt, vænne sig til den passive position (så vil underholdningsindustrien tilbyde dem indhold om emnet "hvordan man motiverer sig selv", "hvordan man forstår, hvad man vil" i foto-, lyd- og videoformater).

Hos voksne, i flertallet - en anmodning om resultat.

Sådan en voksen ved ikke, hvordan han skal være i processen, han forventer et hurtigt og budgetmæssigt resultat, og hvis det lykkes at få det, devaluerer han hurtigt og vil have mere, tænker på sig selv i fremtiden (når jeg vil leve som jeg vil …), er det svært for ham at reflektere, være opmærksom på sine motiver og betydninger (alt dette er i processen og i oplevelsen, og ikke i et kryds modsat resultatet).

En voksen med fokus på resultater ser ikke en udviklingsaktivitet i sin anmodning, og det kan være ikke mindre interessant end et barns (husk hvor mange mentale funktioner der er inkluderet i et barns lektion; hos en voksen er de mere komplekse og varierede).

Hvis dybere, ser voksne ofte ikke udviklingsaktiviteter i selve livet, derfor går det forbi og er uforståeligt, tænker og reflekterer sjældent meget, lyder monotont, med sjældne resultater i form af flytning eller genopfyldning i familien. Anmodningen om meningen med livet kan også være forbundet med manglende evne til at være i livets proces.

Det viser sig, at et barn beder om en fiskestang, og en voksen beder om en fisk. Hvordan opstod denne interesseændring?

Måske i de mange situationer, hvor de i stedet for barnet gjorde, hvad det var tid for ham at mestre.

Den gode nyhed er, at det ikke er for evigt, hvis du vil. Psyken er organiseret efter refleksprincippet, og købte kredsløb kan ændres … Psykokorrektion for børn og psykoterapi for voksne, hvilket er langt, dyrt og om processen. Så for nu vinder underholdningsindustrien. Men løb i en cirkel med hurtige resultater ender til sidst i udmattelse.

Anbefalede: