Forhold Til Forældre I Barndommen Og Studerendes Interpersonelle Relationer

Video: Forhold Til Forældre I Barndommen Og Studerendes Interpersonelle Relationer

Video: Forhold Til Forældre I Barndommen Og Studerendes Interpersonelle Relationer
Video: Forældrestøtte til børns skolegang 2024, Kan
Forhold Til Forældre I Barndommen Og Studerendes Interpersonelle Relationer
Forhold Til Forældre I Barndommen Og Studerendes Interpersonelle Relationer
Anonim

Mange værker af indenlandske og udenlandske forskere er dedikeret til undersøgelse af forhold til forældre til børn under 18 år. I russisk psykologi blev forskning på dette område udført af forskerne L. S. Vygotsky, O. A. Karabanova, V. M. Tseluiko, D. B. Elkonin og mange andre. Men desværre er der ikke været nok opmærksomhed på studiet af forholdet til forældre i barndommen, som danner grundlag for dannelsen af en voksen personlighed og egenskaberne ved interpersonelle relationer mellem voksne.

Formålet Dette arbejde er studiet af studerendes interpersonelle relationer i forbindelse med forholdet til forældre i barndommen.

Forskningsopgaverne omfattede:

1. undersøgelse af forhold til forældre i barndommen, 2. undersøgelse af studerendes interpersonelle relationer, 3. undersøgelse af forholdet mellem relationer til forældre i barndommen og studerendes interpersonelle forhold.

Følgende teknikker blev brugt:

1. “Barndom. Begivenheder, forældre-barn-relationer og subjektive oplevelser”af MV Galimzyanova;

2. testspørgeskema for reflekteret forældres holdning ("OORO") A. Ya. Varga og V. V. Stolin, ændret af E. V. Romanova og M. V. Galimzyanova;

3. Metode "Voksne forhold mellem børn og forældre" (modificeret metode "Forhold mellem børn og forældre for unge" af PV Troyanovskaya, ("DROP");

For at studere de interpersonelle relationer mellem studerende blev følgende brugt:

  1. metode til diagnostik af interpersonelle relationer ("OMO") V. Schutz
  2. metode til interpersonel diagnostik af interpersonelle relationer ("DMO") T. Leary. tilpasset af L. N. Sobchik

Undersøgelsen omfattede 40 personer - 20 kvinder og 20 mænd i alderen 18 til 21 år.

En analyse af egenskaberne ved forholdet til forældre i barndommen afslørede, at respondenterne generelt noterer sig et højt accept af deres forældre i barndommen og samarbejde med dem. Samtidig opfattede respondenterne deres mor som mere samarbejdsvillig og autoritær og betragtede deres far som mindre samarbejdsvillig og autoritær. Desuden mener respondenterne, at de i barndommen oplevede mere følelsesmæssig afvisning fra deres mor end fra deres far. Kvinder tror mere end mænd, at deres forældre samarbejdede med dem.

Mænd bemærker, at faderen accepterede dem noget mere end moderen, og kvinderne mente, at faderen samarbejdede mere med dem end moderen.

Analysen af interpersonelle relationer viste, at respondenter generelt har en tendens til at forvente af andre rummelighed, åbenhed og manifestation af kontrol i kommunikationsprocessen, end at vise disse kvaliteter på egen hånd. Det blev fundet, at kvinder generelt har en tendens til at være mere aktive og åbne end mænd i processen med interpersonel interaktion, mens de er mindre end mænd forventer og viser kontrol i forhold til sig selv og andre mennesker.

Korrelationsanalyse af indikatorerne for den generelle prøve såvel som i grupper af mænd og kvinder viste, at parametre som accept fra moderens side, samarbejde med moderen, symbiose med faderen kan bidrage til manifestationen af ønsket at kontakte andre mennesker (pd0, 05).

I en gruppe kvinder fandt man ud af, at moderens holdning som taber og hendes autoritarisme (pd-0, 05) kan hindre udviklingen af ønsket om at kontakte andre mennesker, samt skabe tætte, tillidsfulde relationer. Det blev også konstateret, at jo mere accepterende kvinder begge forældre opfattede (pd0, 01), jo mere har de som voksne en tendens til at skabe tætte, tillidsfulde relationer med andre. På samme tid opfattede de mere accepterende kvinder deres far (pd0, 05), jo mere forventer de som voksne åbenhed og følelsesmæssig nærhed fra andre mennesker.

Det blev således konstateret, at studerendes interpersonelle relationer er forbundet med forhold til forældre i barndommen. Så rummelighed, åbenhed i kommunikation, elevernes ønske om at skabe tillidsfulde relationer til andre er forbundet med accept, samarbejde og symbiose fra forældres side i barndommen. Parametre som moderens holdning som taber og moderens autoritarisme kan imidlertid afholde respondenter fra at interagere med andre mennesker.

Anbefalede: