LÆS ELLER IKKE LÆS?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

-Mor, hvad er det ???

-Dette er en bog, sonny !!!!!

-Kn-og-og-åg? Hun er så støvet, gul og lugter dårligt …

-Ja, søn, hun har ligget her på loftet i mange år. Læs bøger før, din oldemor og oldefar. Denne bog blev læst for mig af din bedstemor, da jeg var lille, gav de den til mig flere gange, jeg elskede den, da de læste den for mig. Så sad din bedstemor ved siden af mig, krammede mig med den ene hånd, hendes stemme blev blød og rolig, vi kastede os ud i en anden verden … det var så sjældent og så længe siden. Og nu gør ingen dette, ingen læser, og ingen bruger tid sammen, alle har travlt med deres egen virksomhed.

- Mor, læs denne bog for mig !!!!

- Kom nu, søn, du og jeg har ikke brugt tid sammen i lang tid.

Trist dialog mellem mor og søn. Det er denne form for dialog, der kan opstå i en generation, allerede mellem vores børn og deres børn. Her er de udsigter, der venter os meget snart.

Læsning bliver noget vildt, utroligt, endda fantastisk. Hvis man for et par år siden i offentlig transport i store byer, hvor afstandene er ret store, kunne observere mennesker med eftertænksomme ansigter begravet i en bog eller avis, i dag sidder alle i transport, begravet i gadgets. Både unge og ældre er alle på sociale netværk og vender bare den ene side efter den anden. Vi lever andres liv og bladrer i gigabyte efter hinanden … Alle dialoger, problemer, endda hver enkelt af os - er blevet ejendommen for Internettet og elektronikken. Du kan let komme væk fra ethvert problem, træthed, vanskeligheder ved at kaste sig ned i en elektronisk enhed. Dette er en slags flugt fra problemer, en mulighed for at opgive og ikke tænke. Flugt fra virkeligheden, som kan være ret svært og frustrerende.

Selve processen med at læse, hvis vi også analyserer afvigelsen fra virkeligheden, og den kan tilskrives en defensiv reaktionsform. Men i modsætning til den ubrugelige bladring af internetsider har selve læseprocessen mange fordele. Hvilke?

Læsning er en ejendommelig, ret kompleks intellektuel proces, når en person bliver involveret i syntesen af koder (bogstaver) og analyse af det anerkendte materiale. Denne proces kræver tilstrækkelig udholdenhed, koncentration af opmærksomhed afhængigt af litteraturens retning kan kræve udgifter til følelser og følelser. Læsning udvikler generel tænkning. Denne proces er ny og vanskelig nok for barnet og kræver forældrenes maksimale involvering. Med udviklingen af videnskabelige og teknologiske fremskridt blev "levende" bøger med omslag og billeder falmet i baggrunden, en slags vrøvl. Men hvis en voksen, der allerede er i stand til analyse, syntese, abstrakte tankegange, har et kritisk sind, nok fantasi, fantasier, så er et lille barn ikke i stand til dette. En måde at lære et barn alt dette på er at lære at læse og indgyde en kærlighed til denne færdighed.

Voksne har mistet indflydelsesånden og er blevet slaver af teknologien. HVAD ER FAREN FOR SÅDAN STILLING? HVORFOR STOPPER Mennesker med at læse bøger? HVORFOR VIL VORES BØRN IKKE LÆSE? ER DET NØDVENDIGT AT GØRE FOR AT LÆSE ELLER HVORDAN MOTIVERE AT LÆSE ??? Det er de spørgsmål, der allerede bekymrer mange forældre. Lad os prøve at forstå dem og forsøge at redde situationen i vores familier.

Hvorfor er det vigtigt at læse for et lille barn? Hvad udvikler læsning sig?

For et meget lille barn, fra to års alderen, er vigtigheden af at læse ikke i selve læsningen, barnet forstår muligvis ikke helt betydningen og kan ikke koncentrere sig, hans opmærksomhed er meget skrøbelig og varer kun et par sider. Betydningen af at læse for en baby er primært i kontakt med en voksen, der i nogen tid sidder ved siden af ham, ikke har travlt med noget, ikke er distraheret af noget, hans øjne er tilgængelige for barnet. For det andet giver forælderen følelser, fordi børnebøger er meget enkle, banale, men kræver altid meget engagement, især følelsesmæssigt. Selv det samme eventyr om Kolobok vil hver mor læse meget inspireret, af roller og måske endda ledsagende handlinger. Og endelig er børnebøger altid farverige, lyse, de mætter ungen med billeder, udvikler fantasi og giver nye ideer.

Hvordan motiveres en baby til at læse?

Mange mødre til små børn klager over, at deres børn ikke vil læse, ikke kan lide, løbe væk …

Prøv først og fremmest at opgive ideen om, hvad du er ved at læse for din baby. Læsning for børn under 3 år kan næppe engang kaldes læsning. Kald det et bogspil. Tiltræk opmærksomhed med et lyst billede, vis at du er involveret i dette "spil", stem hvad du ser der, smil, grin, blive overrasket. Lad din lille i første omgang bare kigge tilfældigt, blive i nogle få sekunder og løb videre for at udforske verden. Fortvivl ikke !!!! Det vigtigste er, at barnet skal forstå, at dette vil være et ritual hver dag, at mor på dette tidspunkt er helt hans, lad ham vælge en bog. Husk, et lille barns opmærksomhed er meget spredt, han er altid distraheret og løber et sted. Sæt dig selv til opgave at hente en bog regelmæssigt og simpelthen øge tiden fra et par sekunder til et par minutter. Dette bliver allerede en stor sejr.

At læse for et lille barn er en af måderne at få en levende kontakt mellem et barn og en forælder, en udveksling af følelser, hvis betydning er ubestridelig!

Læseundervisning for førskolebørn

Hvis en voksen læser for en førskolebørn, og dette udvikler vedholdenhed, fantasi, evnen til at høre, evnen til at kommunikere med en voksen, stille spørgsmål, føle med helte med en forælder, derefter et barn i folkeskolealderen, i ud over alle de ovenstående punkter kan føle fornøjelse og stolthed over, at han selv gør noget som voksen. Oftere end ikke forstår børn, der lærer at læse, ikke, hvad de har læst, men de er utroligt stolte af den nye færdighed.

Et barn, der går i første klasse, i henhold til skolens standarder, burde allerede være i stand til at læse, og her begynder oftere end ikke forældre at have problemer. For det første kan processen med at lære læsning være vanskelig for børn, og for det andet er børn i en alder af 4-7 år på den ene side utroligt initiativrige, på den anden side protesterer de ganske.

Hvordan motiverer man en førskolebørn til at læse?

For børn 4-7 år er den bedste måde at motivere dem til at handle på, at få læsning til at være barnets initiativ. Med en udviklingsnorm, med gode familierelationer, med tilstrækkelig kontakt mellem barnet og hans forældre, med tilfredshed med alle grundlæggende behov, ved omkring 5 års alderen udtrykker hvert barn sit eget ønske om læringsaktiviteter, de elsker at lege skole, de vil skrive og prøve at folde bogstaver … Så den mest uskadelige måde er at slutte sig til barnets syntetiserede periode (med størst følsomhed over for noget) og begynde at spille skole, undervise i skrift og forsøge at lære at læse. Samtidig er det ikke så vigtigt, hvilken undervisningsmetode forælderen vælger; det er vigtigt, hvilke følelser begge deltagere i processen vil opleve. Vær tålmodig, rett ikke fejl for ofte, skæld ikke ud !!! Ros oftere, ros for selve processen og endda for at prøve at læse: “Du har allerede kigget på denne bog flere gange, det ser ud til, at du vil tage den op !! Hvis du har brug for min hjælp, vil jeg med glæde slutte dig til dig …”. Du kan gøre det sådan: "I dag læser du ordene så glad og højt, at du allerede har det rigtig godt." Dine følelser og positive forstærkninger er vigtige for dit barn. Læsning bør ikke være en pligt eller straf. Du må under ingen omstændigheder straffe med læsning for dårlige overtrædelser, du bør ikke fratage noget behageligt i læsens navn. Selve læsning bør være målet og belønningen, og ikke omvendt: "Lad os læse i 20 minutter og købe dig en gave !!!" Vælg bøger, der er lette, forståelige, billeder i denne alder er stadig vigtige for et barn, selvom de distraherer fra selve læreprocessen, men de er et glimrende incitament til at hente bogen. Det er også vigtigt, at barnet og forælderen ses læst, interesseret, selvom det ikke er hver dag, tager barnet et eksempel fra sine forældre, vil efterligne ham i alt, være "som en far" eller "som en mor." Husk, børn er vores spejl !!! Hvad de ser i os, så gør de selv.

Ungdomsskolealder. Hvad udvikler læsning og hvordan bliver man involveret i processen?

Måske den sværeste og mest uforståelige i læring er alderen fra 6 til 10 år. Hvorfor er det kompliceret?

Så snart barnet gik i skole, begyndte forældrene øjeblikkeligt at behandle ham som en voksen, stille mange krav "du skal studere, du skal læse", appellerer til samvittigheden "skam dig, alle læser allerede store bøger, og du … ??? "," Du vil være analfabet, du vil ikke være i stand til at forbinde to ord, når du bliver voksen "osv.

Det skal huskes, at dit barn i denne alder stadig er et barn, spil er også relevante for ham. Børns tankegang er endnu ikke i stand til at forstå, hvorfor den overhovedet skal læses, og endnu mere, hvordan den kommer til nytte om 10 år. Han vil lege med venner, boltre sig, have det sjovt, men lad os huske, at det også er vigtigt at få godkendelse fra voksne. Hvordan kan dette være, hvordan man hjælper barnet med at forstå sig selv og fortsætter med at indgyde en kærlighed til læsning?

Hvis læsning allerede er blevet et dagligt ritual før denne alder, hvis min mor regelmæssigt læser om natten, hvis processen med at lære at læse mere eller mindre smertefrit er gået, så vil du ikke bringe noget nyt, bortset fra at forlade dette ritual nu. For et barn i denne alder er kontakt med forælderen også vigtig, fortsæt med at læse med ham inden sengetid, diskuter hvad du læser, lad barnet stille spørgsmål og få svar på dem. Vælg interessant litteratur, for eksempel nogle børns encyklopædi, hvor der er mange overraskelser eller noveller om børn, med eventyr, med en slags moral. Lad barnet selv vælge bogen, tilbyde den som en fornøjelig og gratis proces. Men vi tager højde for, at en elev i denne alder altid vil foretrække et interessant firma eller en actionfyldt film frem for enhver bog, så det er ganske muligt at tilføje læsning til listen over daglige opgaver, der skal udføres, men med henvisning til fri vilje, for eksempel “du vælger selv, når du læser, nu eller efter en gåtur, men før søvn skal der læses et par sider”, og du kan derefter diskutere, hvad du læser, lytte til barnets mening og diskutere.

Fortsæt med at læse dig selv, lad dit barn se dig opslugt af en bog, ikke på tv -skærmen eller ved telefonen. Fortsæt med at rose barnet, du kan allerede rose for interessante tanker under diskussionen under diskussionen af bogen eller for humor eller for fantasier: "Hvad tror du, der skete derefter …?" eller "Ja, du overraskede mig med denne idé, jeg havde ingen idé om det …"

Teenage år

Det er næsten umuligt at tvinge en teenager til at gøre noget, og er det nødvendigt ??? Endnu mere for at tvinge til at læse !!! Hvis det lykkedes dig før denne alder at indgyde dit barn en kærlighed til at læse, hvis det i din familie er et ritual, hvis begge forældre læser i det mindste nogle gange, måske endda debatterer, skændes om det, de læser, hvis bøger er en livsstil og ikke en straf i din familie, så vil teenageren i de fleste tilfælde læse sig selv. I denne alder foretrækker børn at være alene med sig selv eller med deres jævnaldrende, de tænker gerne på livet, om at være, at filosofere, litteratur kan være en god måde at trække ressourcer til fantasier, empati for helte, vise kritik af sind, evnen til at abstrakt tænke, udvikle sig i en følelse af retfærdighed, yderligere værdier, til at lære om forskellige nationers kulturer, om hvordan de plejede at leve. Det var i denne alder, at børn tidligere blev bedt om at skrive essays om det arbejde, de læste. I essayet havde teenageren mulighed for at smide sine følelser ud, dele sine tanker, udtrykke sig til en vis grad og med sin kritik, som det var, udfordre forfatteren til en duel. En teenager er alt, hvad en forælder, lærere og nærmiljøet formåede at investere i ham i de foregående år af hans liv fra fødslen. Al den erfaring, der blev modtaget, manifesteres og bruges i denne periode. Hvis barnet havde gode, accepterende, moderat strenge forældre, hvis familien har tillid til hinanden nok, hvis der er en dialog, diskussion, hvis forældrene er nysgerrige og interesserede, skal du bruge tid på at læse, så for en teenager kan dette blive normen for sit indre liv …

Hvorfor vil børn ikke læse ???

Vores essens er, at vi altid foretrækker følelser frem for enhver anden aktivitet. Tegnefilm, computerspil, telefoner - det er alt, der mætter os med bare billeder, giver en illusion om kontakt med noget simpelt og kræver ikke opmærksomhed. Og børn elsker alt lyst, hvor der er mange billeder, hvor enkle, men hurtigt skiftende plots, selvfølgelig, vil de foretrække alt dette frem for at læse, faktisk, vores psykes struktur. Skaberne af alle moderne spil og tegnefilm er udmærket klar over, at jo flere rammer der flimrer, jo mindre kontrolleres objektet, og barnets psyke er fuldstændig ude af stand til kritisk tænkning og evnen til at kontrollere sig selv. Ved at begrænse et barn i en gadget tager du ikke hans liv, du vil hellere hjælpe ham. Og efter at have læst et par sider af et eventyr med ham, nærer du ham med livlige følelser, udvikler tale, tænkning og intelligens generelt.

Ellochka kannibalens ordbog, en karakter fra den satiriske roman "12 stole", var på 30 ord, hun kunne frit udtrykke sig selv og udtrykke enhver tanke med dem, og omgivelserne forstod hende. Og måske var hun en rimelig glad kvinde. Men vil vi synke til et niveau, hvor vores intellekt nedbrydes og tale bliver et valgfrit element af eksistens. Og uden at læse en smuk, rig, fyldt tale kan ikke udvikles på nogen måde.