Slår Du Dine Medarbejdere? Og Børnene?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Ved et uheld tænder jeg radioen og støder på: "Slog du din forretningspartner eller arbejdskollega, hvis han ikke gjorde, hvad han lovede?" Og der er mange opkald. Den ene siger, at han generelt er imod vold i tjenesten, men for nylig var der en sag: han kunne ikke begrænse sig selv, forlod en til egen fordel: han ønskede ikke at starte et nyt projekt, en slyngel, men hvor talentfuld… En anden siger, at hans chef slog - og ingenting, men han blev en god specialist …

Sig: "Det kan ikke være!"

Men indsæt "børn" i stedet for "underordnede" og "kolleger", og sådan en diskussion er desværre ganske mulig.

Forleden havde jeg det uheld at høre dette i populær radio. Foredragsholderne, lytterne og eksperter diskuterede alvorligt lovligheden af fysisk straf.

De talte ikke for piskning om lørdagen, men de indrømmede fuldt ud, at … der er tilfælde … intet er tilbage. Og eksperten (direktør for et af centrene i Moskva Psykologisk Hjælp) gav ikke et kategorisk svar på præsentatorens spørgsmål: "Hvordan er det fra videnskabelig psykologisk synspunkt muligt at bruge fysisk straf?" Blev krøllet.

Jeg ved ikke, hvordan de tænker i bymidten, men faktum er:: Rusland har ratificeret konventionen om barnets rettigheder. Artikel 19: "Deltagerstaterne skal træffe alle nødvendige lovgivningsmæssige, administrative, sociale og uddannelsesmæssige foranstaltninger for at beskytte barnet mod alle former for fysisk eller psykisk vold, misbrug eller misbrug, omsorgssvigt eller forsømmelse, misbrug eller udnyttelse, herunder seksuelt misbrug af forældre, juridisk værger eller enhver anden person, der passer på barnet."

Og inden for videnskabelig psykologi har fysisk straf ikke været diskuteret i lang tid som en mulig måde at påvirke et barn - mindst 70 år gammelt - dette er ikke et felt for videnskabelig diskussion. Alt er klart: fysisk straf af børn er uacceptabelt. Du kan ikke slå til uddannelsesmæssige formål. Spanking, spanking, slapping og andre midler til at påføre smerte er forbudt. Og ingen variationer af typen: "At skubbe efter årsagen", "At slå en gang."

Lloyd De Mose, psykoanalytiker og direktør for Institute of Psychohistory i New York, forfatter til den psykogene historieteori, betragter hele menneskehedens historie som en konsekvent ændring i forældrestil. Hans idé er, at økonomiske og politiske ændringer i samfundet følger ændringer i uddannelsesmetoder, og krig afspejler ligesom andre former for politisk vold den måde, børn opdrages på. Videnskabsmanden mener, at tiden er kommet til en "hjælpende" stil, som er præget af opmærksomhed på barnets behov og fravær af vold i hjemmet. Men han bemærker, at Østeuropa, herunder Rusland, halter langt bag Vesten i denne henseende: "Indtil i dag er tæt swaddling, regelmæssige tæsk og børnemishandling almindelige i mange tidligere sovjetrepublikker og østeuropæiske lande." Videnskabsmanden skriver:”Jo mere jeg studerer krig fra psykohistoriens synspunkt, jo mere bliver jeg overbevist om, at alle krige er perverterede … ritualer, hvis formål er at slippe af med den utålelige følelse, som de ikke elsker dig, resultatet af tidligere traditioner for at opdrage børn … Jeg formoder, at økonomiske mål krig bare er en rationel undskyldning … Hvis krigens mareridt begynder i et barndoms mareridt, kan en ny kærligheds- og frihedsånd i familien muligvis forvandle Europa fra en evig slagmark til et skænderi, men fredeligt kontinent."

Lyudmila Petranovskaya, familiepsykolog, specialist i familieplacering af forældreløse børn, forfatter til bøger om familiens og børns psykologi: “Hvis et barn er i gang med at lære et barn konstant at overvinde ulidelig stress, hvis han kan blive ydmyget, fornærme, så gør han det ikke studere. Han er spændt hele tiden. Sådan fungerer vores hjerne: Hvis den opfatter en situation som farlig, tændes redningstilstanden, stresshormoner frigives. Al energi er til frelse fra fare. Og hjernebarken, som forbruger mest energi i kroppen, er på sultediet og holder op med at fungere. Den del af hjernen, der er ansvarlig for at sortere oplysninger og lægge dem på hylderne, begynder at virke som en panikknap og tænde sirenen. Eleven skal føle sig tryg, så vil han studere godt. Og hvis han bruger al sin mentale energi på at spore trusler fra forældre, der venter hjemme med et bælte, så følger der ingen træning af rent fysiologiske årsager. Og det er ikke meningen, at han var dårligt forklaret, han ikke forstod noget eller ikke ønskede at få en uddannelse. Det er bare fysiologi."

Maria Shapiro, præciserer neuropsykolog, direktør for den psykologiske tjeneste for taleterapicenteret "Territory of Speech": "Hvis et barn konstant lever i stress, i frygt, fører dette næsten uundgåeligt til dannelsen af neurotiske mekanismer. Med deres hjælp er psyken beskyttet mod overbelastning. Dette fører igen til udtømning af alle funktioner. Barnet kan ikke koncentrere sig, kan ikke opbygge en aktivitetsplan, han begynder at undgå alt det nye som farligt. En af de mest almindelige historier inden for psykologisk rådgivning: Forældre klager over, at barnet har indlæringsproblemer eller er ukontrollabelt. Det viser sig, at han ikke har problemer i den kognitive, kognitive sfære. Men hans psyke er i en udtømt tilstand. Og som regel viser det sig, at derhjemme enten råber de ad sådan et barn hele tiden, eller også bliver de hårdt straffet, eller begge dele.

Nogle gange kan man høre fra voksne: de siger, ingenting - de slog mig, og jeg studerede til at være A, og jeg kan ikke huske nogen udmattelse, og generelt var jeg den første i alt. Men hvis du graver dybere, viser det sig ofte, at trods deres succes føler sådanne mennesker ikke lykkelige, oplever konstant stress og ofte, selv efter at have opnået succes, ikke føler det som deres eget, fordi de er vant til at legemliggøre andre menneskers ønsker, uden at være opmærksom på deres egne..

”At fysisk straffe et barn er foragteligt, fordi barnet er lille, han elsker sine forældre, han er afhængig af dem. Dette burde allerede være nok til ikke at praktisere denne indflydelsesmetode og at holde sig fra den, selv i en lidenskabelig tilstand, - mener Natalia Kedrova, en børnepsykoterapeut, den største repræsentant for russisk gestaltpsykologi og en mor til fem børn. - Men hvis vi taler om konsekvenserne for den fysiske afstraffelses psykologiske status for barnet, er de frygtindgydende. Oplevelsen af frygt, smerte, ydmygelsesoplevelse hæmmer udviklingen, en person mister evnen til at forsvare sig selv og vælger oftere og oftere at fryse ud af tre mulige reaktioner på stress - at forsvare sig selv, løbe eller fryse. Det er svært for en sådan person at lære, svært at vælge. Den person, der er blevet ydmyget, føler behov for at genvinde selvværd, og ofte er børn, der bliver slået, aggressive over for andre børn, især dem, der er yngre. Og det ender ikke i barndommen. Oplevelsen af at møde raseri gør ondt. En person, der blev misbrugt i barndommen, lever hele sit liv med en følelse af, at der er noget inde i ham, der skal dræbes, han har det meget dårligt. I voksenalderen bliver sådanne mennesker enten meget usikre forældre, bange for deres følelser over for barnet eller går den sædvanlige vej og bliver voldelige forældre."