"Fiskerfisker " Eller "terapeutens Problem" Som En Ressource Til Psykoterapi: En Sag Fra Praksis

Video: "Fiskerfisker " Eller "terapeutens Problem" Som En Ressource Til Psykoterapi: En Sag Fra Praksis

Video:
Video: 絶対に鳴らしてはいけないアタマリコーダーがめちゃくちゃ面白かった!!Attack on head Recorder challenge 2024, April
"Fiskerfisker " Eller "terapeutens Problem" Som En Ressource Til Psykoterapi: En Sag Fra Praksis
"Fiskerfisker " Eller "terapeutens Problem" Som En Ressource Til Psykoterapi: En Sag Fra Praksis
Anonim

Denne vignet beskriver et tilfælde af ansigt til ansigt, inkluderet overvågning, der fandt sted under en af tilsynsgrupperne som en del af et langsigtet professionelt uddannelsesprogram for gestaltterapeuter. Terapeut J., en ung pige på 32 år, arbejdede sammen med en klient Z., hendes alder. Ansøgningen formuleret af Z. vedrørte hendes klager over social fobi, hvilket medførte hende en del gener

Z. oplevede en frygtelig angst, næsten panisk, når hun befandt sig i selskab med mere end én person. Det forekom hende, at de omkring hende konstant observerede hende og samtidig vurderede hende meget negativt, og den negative vurdering havde at gøre med næsten alle områder af Z.s liv - fra udseende til intellekt.

Allerede fra begyndelsen af sessionen så J. temmelig forvirret ud, stillede mange spørgsmål og opførte sig som om svarene på dem ikke interesserede hende. Efter at klienten informerede hende om, at hun aldrig havde krav på hendes ønsker, rystede terapeuten på hovedet og blev stille. Efter en pause i flere minutter bad J. klienten om at stoppe sessionen for at modtage tilsyn.

Under tilsynet så J. deprimeret ud og sagde, at hun ikke var i stand til at fortsætte behandlingen. På mit spørgsmål om årsagerne til hendes tilstand, svarede hun, at klientens historie falder præcist ind i zonen af psykologiske vanskeligheder hos hende: J., ligesom hendes klient, oplevede hun, hver gang hun befandt sig blandt mennesker, hun ikke kendte, betydelige, næsten uudholdelig, skam, mens hun ville "synke i jorden".

Synene på dem omkring hende blev kun tolket af hende som fordømmelse eller latterliggørelse. Hun følte en brændende skamfølelse allerede nu, da hun betragtede den aktuelle session som en professionel fiasko og fiasko. På mit spørgsmål om, hvorvidt hun har ret til sine fejl og ønsker i forhold til andre, svarede J. naturligvis benægtende.

Jeg udtrykte min overraskelse over, at en vis lighed mellem Z. og J. fratog sidstnævnte retten til at opretholde en terapeutisk position. Jeg spurgte terapeuten, om hun så nogen terapeutiske ressourcer i disse ligheder. J. svarede, at hun kun kunne forsøge at placere sine bemærkninger om de psykologiske problemers lighed med Z. i kontakt med hende, selvom hun ikke så særlige udsigter i dette. Jeg spurgte J., om hun så en mulighed for at tillade sig selv at opleve de følelser, hun talte om nu i nærvær af klienten og at fortsætte samtalen med ham, hvilket gav Z. en mulighed for at opleve, hvad der skete.

Det lader til, at denne idé inspirerede J. lidt, og hun spurgte forsigtigt: "Er det muligt?" Efter at have modtaget den passende "tilladelse til deres egen ufuldkommenhed", vendte J. tilbage til sessionen.

Efter at have delt sine følelser om ligheden mellem de psykologiske egenskaber, der forstyrrer begge deltagere i den terapeutiske proces, inviterede J. Z. til at tale om sine følelser forbundet med dette. Terapeuten og klienten flyttede hurtigt ind i zonen for deres oplevelser forbundet med følelser, fantasier osv., Der opstår i kontakt med andre mennesker. Denne situation viste sig at være en grobund for diskussion af deres ønsker, der opstod i nogle af de vigtigste sociale situationer. Desuden blev klienten opmuntret ved at rapportere et lignende fænomenologisk billede fra sin terapeut.

Således blev oplevelsesprocessen genoprettet, og ikke kun for terapeuten, men også for klienten. Skam ophørte med at manifestere sig på en giftig måde og kunne placeres i terapeutisk kontakt. De nye begær, der ligger til grund for skam - accept, anerkendelse og omsorg - kunne nu ikke eksistere i en "autistisk" tilstand, men i processen med at opleve i kontakt med en anden person.

Desuden kunne terapeuten og klienten ved at modtage denne form for gensidig støtte endda skabe et rum for gruppeforsøg, hvor klare ønsker kunne finde en måde at tilfredsstille.

Anbefalede: