At Klare Barndommens Aggression. Hvordan?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Under konsultationer hører jeg ofte fra forældre:

- “Jeg er bange for at gå i skole”;

- "Der er et ønske om at smide telefonen væk, når jeg ser, at der er et opkald fra skolen";

- "Hver dag siger de, at hun (han) kæmper";

- "Jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre, jeg har prøvet alt, intet virker."

Jeg forstår spændingen og forvirringen hos forældre, der står over for klager over deres barns aggressive adfærd. Men der er en løsning, mere om det senere.

Hvis du inden du kontakter en psykolog har udelukket somatiske sygdomme, der kan føre til manifestation af aggression. Vi vil tale om det som en reaktion på omverdenen.

Manifestationen af vrede og vrede i barndommen er den eneste måde at definere grænserne for tilladt kommunikation. Men når aggression manifesterer sig i enhver situation, opstår der slagsmål og sammenstød, klager over adfærd.

I en sådan situation er det svært og skræmmende for den "lille" person, og jo mere bange han er, jo mere forsvarer han sig selv og viser vrede. Dette bliver et problem ikke kun for ham, men også for forældre, venner, lærere. Det vides ikke på hvilket tidspunkt, et udbrud af aggression vil forekomme, og hvordan man reagerer på det. Da barnet er i ængstelig forventning og spænding, kan barnet ikke modstå spændingen og varmen omkring ham. Det omgivende synes således at skubbe ham mod manifestationen af stærkere aggression, samtidig med at i et roligere miljø kunne reaktionen være en helt anden.

Barnet vil ikke kunne klare problemet på egen hånd. Men ved hjælp af forældre, der elsker og støtter, får han styrke og tro på sig selv.

Når du løser dette problem, er det nødvendigt at tage små skridt, jo mindre trin, jo bedre bliver effekten løst.

Se først på denne situation fra en anden vinkel, lad det ikke længere være et problem, men en færdighed. Tal med dit barn, hvad er det sværeste for ham, hvad vil han lære? Hvilken dygtighed vil han have, når han klarer denne opgave.

For det andet, lav en kontrakt med din søn eller datter om, hvad der sker, når han lærer at klare aggression. Hvilken dygtighed kan han gøre det til. Giv ham tid og dig selv til at tænke. Måske foreslå dine ideer til færdigheder. Vigtigt at huske, det giver ingen mening at bruge ord med en partikel "ikke". Færdighed er, hvad de ved, hvordan de skal gøre, ikke “gør ikke” (for eksempel ikke at kæmpe).

For det tredje, hvad vil styrken være, når han tilegner sig færdigheden. Hvor vigtigt det er for ham. Hvem vil glæde sig med ham over det, han har lært?

For det fjerde, hvad kan du kalde denne færdighed, som han vil lære?

For det femte, hvilken karakter eller tegneseriefigur kan give ham styrke? Hvem er hans idol?

For det sjette, hvem kan hjælpe ham fra dem omkring ham, som vil blive en ledsager på vejen til at erhverve færdigheder. Hvordan kan en ven hjælpe, opmuntre?

For det syvende, diskuter hvad giver dig tillid til, at barnet får en færdighed? Giv eksempler på dens succes.

For det ottende, tal om, hvordan du vil fejre hans erhvervede dygtighed? Hvor godt skal det dannes? Hvem vil han invitere til festen? Hvordan ser han denne ferie?

For det niende, bed om at vise, hvordan han vil opføre sig, når han lærer færdigheden? Du kan spille rollerne. Det er endda muligt at optage det på video og vise det for dem, der muntrer barnet.

For det tiende, til hvem kan han fortælle om det, han lærer? I hvilken form vil han tale om det, hvilken slags reaktion vil han se? Hvad vil de sige til ham som svar på hans historie.

Ellevte, på læringsvejen, kan der være mange vanskeligheder, fejl, noget forbliver uændret. Tænk dog sammen, hvilke ord eller handlinger kan hjælpe dit barn på vej til at mestre færdigheden? Hvilke opmuntrende ord kan du sige, når han viser dygtighed?

Tolvte, tænk over, hvad der kan tjene som en påmindelse, når han tilegner sig dygtighed. Hvordan kan allierede fortælle ham, om han vil glemme, hvad han lærer?

Trettende, hvordan vil et barn takke dem, der støttede og opmuntrede ham, når han mestrer dygtigheden? Hvem var det? Hvordan kan du takke dem?

Fjortende, hvem kan han hjælpe med at mestre den samme dygtighed, hvem kan han støtte? Tal om den måde, han kan gøre det på.

Femten, efter at barnet har tilegnet sig færdighederne, skal du tænke over, hvad det ellers kan lære på denne måde, hvad vil han ellers opnå?

At forklare fordelene motiverer bedre, når barnet forstår vigtigheden af et støttende forhold. Motivationen til at ændre adfærd og ønsket om at tilegne sig en færdighed er et godt "fundament" for at mestre den. Forældre i sådanne øjeblikke er en ledestjerne - de leder, spørger, forklarer. Ved at gå sammen om en vanskelig opgave har familien en mulighed for at vokse. Og vanskeligheder, som regel, tempererer og gør dig stærkere.

Jeg ønsker dig succes med at mestre nye færdigheder!