Skole Neurose

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Skoleåret er begyndt, og mange familier med børn i skolealderen står over for et så alvorligt problem som skole neurose.

Skoleneurose er ikke et nyt fænomen, men millioner af skolebørn lider stadig af det.

Tegn på skole -neurose:

• meget stærk modvilje fra barnet til at gå i skole
• hyppig forkølelse
• angst
• dårlig akademisk præstation
• øget træthed
• fraværende, manglende evne til at holde opmærksomhed i lang tid på noget
• dysfori (vedvarende nedsat følelsesmæssig tilstand)
• irritabilitet
• psykosomatiske manifestationer (hovedpine, kvalme, forskellige andre smerter)
• dårlig drøm.

Nogle af disse tegn kan skyldes andre sygdomme, vitaminmangel osv., Men som du ved, er vores psyke og krop meget tæt sammen med hinanden, og det er ikke altid klart - en slags somatisk sygdom forårsager en fald i den følelsesmæssige baggrund, en smertefuld tilstand, en forringelse af psykologisk velbefindende eller omvendt angst, spænding, vrede mod læreren, andre negative følelser, som en elev oplever, får ham til at blive syg.

Hvad er årsagerne til skole -neurose? De er meget forskellige:

Konflikter og tilpasningsvanskeligheder i børneholdet

Ikke alle børn, seniorelever formår at etablere gode, tillidsfulde og venlige relationer i skolens team. Nu skriver de meget om mobning - skolemobning af nogle børn, men udover mobning er der faktisk også andre problemer: manifestationer af åben aggression, afvisning (afslag på venlig kommunikation, afslag på at blive inkluderet i en ligegruppe). Alle disse problemer og vanskeligheder kan være meget vanskelige for et barn at opleve, føre til frygt for skolen, uvillighed til at gå derhen, til at mødes med klassekammerater og i sidste ende til skolens neurose.

Konflikter med lærere

Et andet svært problem, som skolebørn ofte står over for. Lærere er også mennesker, og desværre er det ikke alle, der har nok tålmodighed, professionalisme, respekt for barnets personlighed for effektivt og smertefrit for eleven at løse kommunikationsproblemer, konflikter, forblive objektive om barnets fremskridt, ikke opdele klasse i "favoritter" og "udstødte". Eleven kan også møde manifestationer af følelsesmæssigt misbrug fra læreren.

Alt dette gør heller ikke skolen til et attraktivt sted. Uvillighed til at gå til emnet for en bestemt lærer, til at undervise i sit fag, til at modtage en anden karakter i dette emne kan også generere et barns protest mod skolen, modvilje mod at gå i lektioner, springe over lektioner (nogle gange "trække" psykosomatik her - for at retfærdiggøre denne udeladelse).

Akademisk fiasko

De dårlige karakterer, et barn får i skolen, øger heller ikke glæden ved at gå i skole. En dårlig karakter er ydmygelse, eleven føler sig ydmyget foran sine klassekammerater, frygter, at han på en eller anden måde skal undskylde over for sine forældre.

Dårlige karakterer fører til nedsat humør, uvillighed til at studere. En ond cirkel opstår: lav karakter - dårligt humør og uvillighed til at lære - lav karakter. Der kan endda være en form for "intellektuel dumhed" - på trods af at barnet i princippet er i stand til at løse for eksempel et matematisk problem, synes forventningen om fiasko, harme mod lærere, forældre og skole at "bremse ned "ham, lad ikke den intellektuelle proces starte," Tænd "tænkning for at løse problemet. Dette er også en manifestation af skole neurose.

Eksaminer, BRUG

Frygt for eksamener, især Unified State Exam, høje forældres forventninger, vejledere, stress på grund af det store ansvar for fejl i eksamen - alt dette kræver en separat stor samtale. Lad os bare bemærke, at vi taler om frygt - frygt for fiasko, frygt for at skuffe forældre (og derfor miste deres kærlighed), frygten for at miste ansigt, herunder for sig selv. Det er også det faktum, at denne frygt hos mange skolebørn skaber kolossal spænding og som følge heraf talrige manifestationer af skole -neurose.

Således ser vi, at et barn i skolen ofte er i en tilstand af kronisk stress og oplever en masse negative følelser. På grund af det faktum, at han ikke kan klare dem, leve og reagere på disse følelser, kan han ikke klare løsning af skolekonflikter såvel som konflikter med forældre om skolen - han kan begynde skolens neurose eller nogle af dens individuelle manifestationer. Livskvaliteten for et barn er stærkt reduceret, i stedet for at nyde og glæde sig over livet, leve skoleårene som en "lys tid", er han deprimeret og lider.

Selvfølgelig er forældres hjælp uundværlig her. Det er meget godt, hvis de hjælper barnet med at klare skolestress, de kan støtte barnet med dårlige karakterer og andre vanskeligheder. Imidlertid mangler der ofte noget: enten tid eller specifik forældrekompetence i disse spørgsmål eller noget andet.

Og så vejen ud, hjælper med at eliminere skolens neurose, vender barnet tilbage til en positiv følelsesmæssig tilstand, forbedrer hans akademiske præstationer ved hjælp af en specialist - en psykolog. En kompetent børn- eller ungdomspsykolog vil hjælpe eleven til at håndtere deres følelser, løse skolekonflikter med jævnaldrende og lærere og etablere gensidig forståelse mellem barnet selv og hans forældre. Resultatet af at arbejde med en psykolog bør være et fald i barnets angst, en forbedring af hans velbefindende og en stigning i den akademiske præstation.

Det er ikke altid, at bare hjælp fra en psykolog er nok til at forbedre den akademiske præstation, nogle gange er der brug for en vejleder, men hjælp fra en psykolog er ekstremt vigtig her.

Så min anbefaling til alle forældre er, at hvis du opdager tegn på skole -neurose hos et barn, så tøv ikke med at kontakte en specialist. Find en god, kompetent rådgiver, tal med ham om, hvordan han kan hjælpe dig og dit barn med at håndtere disse problemer, og lad ham hjælpe dig.