2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42
Børn er ikke født lunefulde eller stædige, og det er ikke deres aldersegenskab. Sådanne adfærdsmæssige manifestationer kan ikke retfærdiggøres af karakterarv, fordi karakter ikke er medfødt og uændret, men dannes gennem en persons liv. Barnet bliver lunefuldt som følge af uddannelsens fejl på grund af overdreven overbærenhed og tilfredshed med alle barnets ønsker. Stædighed er også iboende i forkælede børn, vant til øget opmærksomhed, overdreven overtalelse, men det kan også opstå, når børn ofte trækkes tilbage, råbes til dem og beskyttes med endeløse forbud.
Som følge af en forkert uddannelsesmetode fungerer børns luner og stædighed enten som en metode til pres på andre for at realisere deres ønsker eller som en defensiv reaktion mod en overdreven strøm af "uddannelsesmæssige" foranstaltninger.
Det er nødvendigt at skelne mellem manifestationer af luner eller stædighed hos børn.
Børns luner er et træk ved et barns adfærd, udtrykt i upassende og urimeligt set fra voksne, handlinger og gerninger, i urimelig modstand mod andre, modstand mod deres råd og krav i et forsøg på at insistere på deres eget, nogle gange usikre og absurde, efter voksnes mening, efterspørgsel … De ydre manifestationer af børns luner er oftest gråd og motorisk spænding, som i alvorlige tilfælde har form af "hysteri". Indfald kan være tilfældige, episodiske i naturen og opstå som følge af følelsesmæssigt overarbejde; nogle gange er de et tegn på fysisk lidelse eller fungerer som en slags irritationsreaktion på en forhindring eller et forbud. På samme tid har børns luner ofte form af vedvarende og sædvanlig adfærd sammen med andre (især tætte voksne) og kan senere blive et indgroet karaktertræk.
Normalt er det naturligt (men ikke obligatorisk) at øge hyppigheden af luner i perioder med udviklingskriser, når barnet er særligt følsomt over for påvirkning af voksne og deres vurderinger, og det er svært at tolerere hæmninger i implementeringen af deres planer. I perioden med børnehaveudvikling oplever barnet 4 alderskriser:
- krise hos en nyfødt (1 måneds liv - tilpasning til omverdenen); -
- krise i det første leveår (udvidelse af boligareal);
- krise på tre år (adskillelse af sig selv fra omverdenen);
- krise på syv år ("overgang til civilsamfund").
Med voksnes respektfulde holdning til hensigter og øgede krav fra børn overvindes børns luner let og forsvinder sporløst fra børns adfærd.
Stædighed er et træk ved adfærd (i stabile former - et karaktertræk) som en defekt i en persons frivillige sfære, udtrykt i ønsket om at gøre sine egne ting for enhver pris, i modsætning til rimelige argumenter, anmodninger, råd, instruktioner fra andre mennesker, nogle gange til skade for en selv, i modsætning til sund fornuft. Stædighed kan være situationsbestemt, forårsaget af følelser af ufortjent vrede eller vrede, vrede, hævn (affektivt udbrud) og konstant (ikke-affektiv), hvilket afspejler en persons personlighedstræk. I barndommen kan stædighed blive hyppigere i udviklingsfaserne og fungere som en specifik adfærdsform, hvor utilfredshed med en voksnes autoritarisme kommer til udtryk, hvilket undertrykker barnets uafhængighed og initiativ. Dette gælder især under krisen på 3 år, sammen med symptomet på negativisme, bliver stædighed bemærket hos børn som en ejendommelig form for at bygge deres egen idé, hvilket reduceres til en simpel modsætning til planerne, hvert initiativ stammer fra en voksen.
At overvinde børns negative adfærd kræver, at voksne klart definerer årsagen til, at det blev levende og dermed ændrer kommunikationsformen med barnet. De mest almindelige fejl hos voksne, der fremkalder luner og stædighed er:
- autoritarisme eller overbeskyttelse, der undertrykker børns øgede initiativ og uafhængighed. I dette tilfælde er der "fornærmedes luner", "de ydmygedes stædighed";
- kærtegn med barnet, hengive alle sine luner i fuldstændig fravær af rimelige krav ("elsklingens luner", "tyrannens stædighed");
- manglende omsorg nødvendig for barnet, ligegyldig (lav-følelsesmæssig) eller utydelig udtrykt holdning til positive eller negative adfærdsmønstre og handlinger hos barnet, mangel på et konsekvent system for belønning og straf ("de forsømmes luner", "stædighed af det overflødige ").
At bestemme årsagen til ændringen i barnets adfærd hjælper den voksne med at vælge principperne og metoderne for sin egen uddannelsesmæssige indflydelse og adfærd i denne situation. Disse omfatter:
- en manifestation af respekt for barnets personlighed, udtrykt i en individuel tilgang til ham; pædagogisk takt med at udtrykke kravene til et barn baseret på børns bevidsthed, stolthed og hans styrker (stolthed, menneskelig værdighed);
- fremme af oprettelsen af en enhed af krav i familiens og børns uddannelsesinstitutioners tilgang til barnet gennem samtaler og etablering af konstruktiv kontakt og gensidig forståelse;
- rimelig og konsekvent præcision af alle voksne: forældre, pårørende, lærere, som evnen til at være konsekvente i krav, samt at kende metoder til indirekte indflydelse;
- opretholde et roligt, gunstigt psykologisk klima; barnet er mere modtageligt for pædagogisk påvirkning, når det er i en atmosfære af positive interpersonelle relationer;
- brugen af legeteknikker og humor i daglig praksis - som de vigtigste måder at korrigere børns adfærd på;
- prioriteret brug af opmuntringsmetoder til at korrigere børns adfærd;
- brug af straf - som et ekstremt mål for indflydelse sammen med andre metoder til indflydelse: forklaring, påmindelse, censur, visning osv.;
- afvisningen af at anvende fysiske indflydelsesmidler og "metoder" til bestikkelse, bedrag, trusler, dvs. opnå lydighed på bekostning af frygt;
- bevidsthed om, at typiske fejl i praksis med familieundervisning ikke kan antages til anvendelse i anvendelsen af polære metoder til påvirkning af barnet: fravær af krav - overvurdering af krav, overdreven venlighed - sværhedsgrad, hengivenhed - sværhedsgrad osv.
De mest anvendte metoder til pædagogisk korrektion af børns adfærd er:
- IGNORERING, dvs. bevidst ligegyldighed over for manifestationer af indfald eller stædighed fra barnet.
- PEDAGOGISK FORSINKELSE, dvs. rolig, klar forklaring til barnet om, at nu vil hans adfærd ikke blive diskuteret med ham, "vi taler om det senere."
- BEMÆRK AT SKIFTE, for at skifte barnets opmærksomhed fra den situation, der forårsagede konfliktadfærden til noget andet: "se på fuglen, der fløj forbi vinduet …", "ved du, hvad vi skal gøre med dig nu …" og så på.
- PSYKOLOGISK TRYK, når en voksen er afhængig af den offentlige mening og kollektivets pres: "Ay-ay-ay, se bare hvordan han opfører sig …" eller bruger en verbal trussel: "Jeg bliver tvunget til at træffe hårde foranstaltninger…", etc.
- INDIREKTE EFFEKTER, dvs. overdreven brug af teknikker til følelsesmæssig vurdering af et barns adfærd; fortæller psykoterapeutiske historier, eventyr "Om en dårlig dreng", "En sjusket pige", "Rejser til dovne menneskers land" osv.
- DIREKT KONKUSION af barnets handlinger, en voksnes udtryk for en værdidømmelse om hans specifikke uønskede adfærd.
- STRAFT, i form af at begrænse barnets bevægelser: "sæt dig på stolen og tænk" osv.
Anbefalede:
For Dine Penge, IKKE Noget Indfald
Før mig er Dmitry, lederen af en succesrig virksomhed. Interesseret i psykologi. Han inviterer ofte undervisere og trænere til organisationen, der lærer ham forskellige tricks til at styre mennesker. Han kom til mig for at løse spørgsmålet om at skifte træner - han havde allerede overvejet forskellige kandidater, og nogen anbefalede mig ham:
Depression: En Tilstand, Sygdom Eller Indfald?
Naturen skabte os på en sådan måde, at vi har alt, hvad vi har brug for for bedre at tilpasse os verden. Der er flere grundlæggende følelser, der udgør grundsætningen for de begivenheder, der er indlejret i livsprocessen. Livet er ikke sikkert, og vi har frygt.
Mindful Lytning Er Et Indfald Eller Behov I Den Moderne Verden
Mindfulness trænger dybere og dybere ind i forretningsmiljøet, omfavner alle processer og kræver mere opmærksomhed på sig selv. Hvis du mindst en gang i løbet af et arbejdsmøde, forretningsmøde eller bare en venlig samtale har fanget dig selv med at tro, at du ikke aner, hvad der er på spil, så bør du læse videre.
