Børns Alderbehov

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Det sker ofte, at en femårig, og endnu mere en syvårig, af forældre opfattes som stor nok til at forstå lidt mere end. Især hvis familien har yngre børn.

Nu kan jeg med et smil huske, hvor stor min søn syntes for mig, da hans bror blev født, og han var 2, 7. Da jeg så videoen fra dengang, er jeg overrasket over min opfattelse dengang. Men 2, 7 er selvfølgelig et ganske lille barn, men når den samme holdning som til en næsten voksen, til 6-7-årige, er det allerede vanskeligere. Det er vanskeligere for en baby at bære byrden ved sådan en forældres opfattelse. Dog såvel som omvendt. Behandler yngre børn som småbørn, selvom de er over 40 …

En anden interessant observation vedrørende familier med de samme vejrforhold eller med en ikke særlig stor forskel er en vis gennemsnitlig opfattelse af alder, som også kan ledsages af nogle forvrængninger i uberettigede forventninger fra de yngre til mere bevidste handlinger, og omvendt undervurdering af de ældres muligheder.

Men lad os gå igennem behovene. Lidt teori, meget kort og generaliseret (udviklingsstadier ifølge E. Erickson, teorien om tilknytning af J. Bowlby, G. Newfeld, teorien om ledende aktivitet A. N. Leontiev, D. B. Elkonin og V. V. Davydov).

I denne skitse vil jeg ikke berøre de negative manifestationer af tilknytningsforstyrrelse, dette er et separat emne, det kræver særlig opmærksomhed.

Det første udviklingsstadium ifølge E. Erickson er det første leveår. Behovet for at være, behovet for sikkerhed.

Dette er stadiet med at opbygge tillid (eller mistillid) i verden. Nogle gange kaldes denne periode også tidspunktet for dannelsen af grundlæggende tillid i verden. Det betyder, at et spædbarn, der har modtaget oplevelsen af tilstrækkeligt hegn, accept, kærlighed, omsorg, opmærksomhed er gennemsyret af tilstrækkelig tillid til et sundt og passende forhold til andre mennesker. I det væsentlige er dette tilfredsheden med behovet for sikkerhed. Nu skal han ikke selv løse et spørgsmål hver gang - som / ikke kan lide, vil / vil ikke acceptere osv. Ellers ser verden ud til at det voksende barn er fjendtligt, farligt, mistænksomt. Og dette begynder igen at manifestere sig i en eller anden grad i fremtiden.

Dannelsen af grundlæggende tillid sker gennem dannelsen af tilknytning. Bowlby kalder dette det instinktive behov for at være tæt på den voksne, som "indprægningen" fandt sted med (den allerførste og varige indprægning af tegnene på en person, der er i tæt kontakt med en nyfødt. Normalt en mor). Newfeld kalder denne tid - kærlighed gennem følelser. Dette er det præverbale niveau, hvor konstant fysisk kontakt er vigtig for barnet - ikke kun på det kropslige niveau, men det er vigtigt for barnet at høre, se, lugte, smage (til støtte for amning).

Den ledende aktivitet i denne periode er direkte tæt følelsesmæssig og fysisk kontakt med en betydelig voksen.

Den anden fase - uafhængighed og ubeslutsomhed - det andet og tredje leveår. Behov for ejerskab.

Denne tid er bemærkelsesværdig for babyens hurtige fysiske udvikling, som gør det muligt for sindet at mestre sin krop og nye muligheder - at gå, manipulere genstande - at få noget et sted fra, rydde op, skubbe igennem, hælde ud osv., klatre op ad en bakke, spring, løb, styr "potten", klæd dig på. Og forældrenes hovedopgave er at give ham så meget valgfrihed i sine eksperimenter som muligt og skabe det mest sikre miljø for dette. "Nej" bør kun vedrøre det, der er farligt for barnets liv eller helbred. Konstante begrænsninger eller straffe danner hos barnet en følelse af skam og mangel på tillid til deres styrker og evner.

På tilknytningsniveauet - ifølge Bowlby - er det intens tilknytning og en aktiv søgen efter intimitet. Det er nysgerrigt at observere, hvordan babyen trods sin utroligt høje søgeaktivitet stadig altid holder styr på, hvor hans mor befinder sig i det øjeblik. Jo længere han bevæger sig væk fra hende på en gåtur, jo roligere, mere selvsikker og mere sikker føler han sig. Men han vil ikke gå så langt for at miste sin mor af syne. Dette er kun muligt, hvis han er meget båret af noget, derfor skal mor ikke desto mindre konstant holde barnet i øjnene uden især at trække ham på jagt efter vandpytter og buske.

Newfeld siger, at i det andet år dannes tilknytning gennem lighed og i det tredje år gennem tilhørsforhold og troskab. På et andet sprog er dette behovet for tilhørsforhold - til ens familie, klan, nære. På den ene side er dette en vis identifikation med betydningsfulde voksne (ja, ja, han lærer at være som dig, læse og gentage adfærd, måder at reagere på bestemte begivenheder, herunder udtryk for aggression), og på den anden side, dette er en hård adskillelse på egen hånd og andre, en nidkær holdning til indgreb i noget af deres eget. Hvis et barn siger "det her er mit legetøj", betyder det ikke, at han er en grådig person, men betyder at han er knyttet til hende, hun er lige så vigtig for ham som for eksempel mor. Dette handler slet ikke om forbrugerholdninger, men om behovet for at”være med”.

Den ledende aktivitet i denne periode er emne-værktøjsaktivitet, der sigter mod at mestre mulighederne i ens voksende krop og opdage forskellige måder at manipulere objekter på og bruge alle disse opdagelser til at kommunikere med verden.

Den tredje fase - iværksætterånd og skyld - er fire til fem år. Behovet for selvværd af uafhængighed.

Essensen af scenen er, at barnet hver måned mestrer nye motoriske og intellektuelle færdigheder og evner, det lærer at lege på egen hånd, finder på noget at lave, aktivt fantasere, opfinde. Forældrenes reaktion: opmuntring, stimulering eller omvendt forbud mod denne eller den handling (du vil falde! Du vil ramme! Du er ikke interesseret! Hvilken slags vrøvl taler du om!) - alt dette forstærker enten barnets tillid til sine evner, eller virksomhed, eller, han tværtimod begynder at føle skyld for sin "uimodståelige aktivitet".

At danne tilknytning på dette niveau, ifølge Bowlby, er dannelsen af partnerskaber. Newfeld taler om ønsket om sin egen betydning og betydning i livet for en person tæt på det 4. år, og i det femte år begynder barnet virkelig at elske en betydelig voksen (og ikke bare udsende det gennem efterligning af andre). Dette er den tid, hvor barnet begynder at indse værdien af relationer, lærer at gøre indrømmelser, forhandle, værdsætte relationer, søger bekræftelse af sin betydning for sine kære, og også tilknytningen konsolideres på niveau med følelsesmæssig nærhed, når barnet kan roligt og uden stærke følelser skille sig af med en voksen på ethvert vilkår, være sikker på det. Ellers bliver der i denne periode lagt det, der senere kaldes afhængig adfærd, det umættelige behov for kærlighed (når de elsker mig, og jeg er sikker og elsker) får mig til at lede efter enhver måde at fylde dette sorte hul på.

Den førende aktivitet er et rollespil. Hun forbliver også førende indtil 7 år gammel.

Den fjerde fase - dygtighed og mindreværd - er i alderen 6-11 år. Behovet for selvrealisering.

Dette er den tid, hvor der udover aktiv udvikling andre mennesker aktivt optræder i barnets liv, og nu er ethvert valg ikke kun korreleret med hans følelser eller meninger om kære, men også med andres meninger - både om legetøj eller spil, og om hans udseende., og andre som det. Der er behov for at forhandle, observere ordren, løse konflikter.

Ifølge Newfeld er dette tidspunktet for dannelsen af psykologisk tilknytning - ønsket om at blive kendt, blive hørt og forstået. Dette er ønsket om at være tæt på.

Den ledende aktivitet er uddannelsesmæssig.

Vi har visuelt set på funktionerne i hver aldersperiode i børns liv. At forstå disse funktioner giver dig mulighed for at se på verden med børns øjne - hvad de har mest brug for nu, hvad der er vigtigt for dem, at hver tidsperiode har sin egen opgave, som er vigtig at løse i tide. Og vigtigst af alt, ved at forstå alt dette, kan du finde en måde at hjælpe din baby med at blive succesrig og glad i livet.