Dum Fyr

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Ifølge det centrale begreb om kristen antropologi og psykologi er mennesket en person, skabt i Guds billede og stræber efter Guds lighed.

Personlighed opstår allerede i undfangelsesøjeblikket og udvikler sig gennem hele sit liv. Personlighed har forskellige egenskaber, hvis vigtigste er dens unikhed, singularitet, originalitet. Desuden blev der til enhver tid ikke født to identiske mennesker - hver er unik.

Hvis vi kun forestiller os, at vi er foran os - Guds billede, selvom de er to eller fire år gamle, kan vi så fortælle ham, at han er dårlig eller god? At han er en fin fyr eller ikke en fin fyr? Kan vi vurdere personligheden, hvis vi ikke observerer selve personligheden i al dens mangfoldighed og fuldstændighed, men hvad den gør eller ikke gør i øjeblikket?

Vurdering af personligheden udelukker muligheden for at respektere den, acceptere den i sin egenart, da den tvinger assessoren til at indtage et mere udviklet væsen, som er udstyret med rettighederne til at fordele disse vurderinger, det vil sige at dømme.

Nogle gange er der en følelse af, at der ikke vil ske noget så forfærdeligt, hvis man roser barnet med sætninger som "klogt", "godt gået", "du gjorde et godt stykke arbejde."

Alt ville være fint, men bag dem er der mindst tre farer:

"I dag er jeg en god fyr, men i morgen er jeg ikke en god fyr?" Tror du, at du altid kan få succes, og hvordan kan du lære at opleve fiasko på samme tid? Enten vil jeg gøre en indsats for at blive neurotisk for hele tiden at være "godt gået" og smertefuldt opleve "ikke en god fyr", eller også vil jeg helt stoppe med at gøre en indsats, da jeg altid vil være "ikke godt gået".

"I dag gjorde jeg mit bedste, men i morgen og i overmorgen har en anden det godt." Hvordan forholder gruppen sig til en person, der altid er fantastisk? Oprindelsen til usund konkurrence har sin oprindelse i sammenligninger mellem børn: nogen er bedre end mig i dag. I sidste ende har alle deres eget tempo for at fuldføre opgaven, deres egen måde og taktik.”Jeg prøver meget hårdt og har travlt. Men jeg kan ikke gøre andet end den anden, så jeg bliver ikke "godt gået" igen. Og den der vil være - jeg vil stille og roligt begynde at hade …”Eller, hvis jeg altid er en god fyr, vil jeg være både neurotisk (punkt 1) og afvist på grund af misundelse og jalousi fra andre, der ønsker at være " godt."

"Jeg er en fin fyr, men den dreng er en fin fyr?" Hvis to mennesker er unikke, kan de så sammenlignes? I sidste ende dannes en afhængighed af vurdering, en orientering mod at finde positive vurderinger og en konstant sammenligning af sig selv med andre børn (mennesker).

Selvfølgelig udfører barnet konstant handlinger, der fremkalder forskellige følelser i os, som vi fuldt ud kan udtrykke for os selv. Spørgsmålet er netop i udtryksform. Her kommer formuleringen af sætninger til undsætning, når udsagn, udtryk for følelser, følelse eller tilstand, som en reaktion på barnets handling, kommer fra sin egen person.

Lad os sammenligne eksempler:

Sådan siger vi - A: Hvordan skal vi sige - B:

A. Klog pige B. Jeg kunne godt lide den måde, du gjorde det på!

A. Godt gået B. Jeg er så glad for, at du ryddede op efter dig selv

A. Jeg gjorde mit bedste i dag B. Jeg er meget glad for, at du har gennemført denne opgave

A. God dreng / pige B. Jeg elsker det, når du siger / gør det …

A. Smukt billede B. Hvor kunne jeg godt lide, hvordan du malede!

A. Flot kjole og frisure, det passer dig B Jeg kan virkelig godt lide den måde, du ser ud i dag

_

A. Dum, fjols, B Jeg er meget vred over, at du brød vasen

A. Dårlig dreng / pige B. Jeg er ked af, at du ikke lagde legetøjet væk

A. Dette er frygtelig grimt, kun tosser opfører sig sådan! B. Jeg er meget ked af, at du spredte dette legetøj

Dette er blot nogle få ordsprog, der hjælper med dannelsen af en psykologisk sund personlighed. For at lære at udtrykke din holdning korrekt, kan du mestre metoden med "jeg-udsagn". Sætningens rækkefølge er bygget i henhold til skemaet: fakta, tanker, følelser, ønsker, hensigter.

Eksempel:

Jeg har gentagne gange fanget mig selv på, at jeg vurderer mit barns handlinger med ordene "smart", "godt gået" eller "er du dum, eller hvad?" (faktum).

Jeg indså, at jeg ved mine udsagn i høj grad kan ødelægge hans livskvalitet både nu og i fremtiden (tanker).

Jeg var meget ked af det og følte en følelse af skyld på grund af min ubehagelighed i ord (følelser).

Jeg vil virkelig gerne hjælpe mine børn med at vokse op psykologisk sundt (begær).

Jeg vil forbedre min forældreskab og psykologiske kompetence (intentioner).

Som det vil være i sætningen:

Du lagde ikke dit legetøj i dag (fakta) -

du har sandsynligvis spillet for meget og glemt at gøre det (tanker).

Jeg var ked af det, da jeg så legetøjet (følelser) spredt

Jeg vil virkelig gerne have, at du fjerner dem i slutningen af spillet (ønske).

Lad mig hjælpe dig lidt denne gang, og så gør du det selv igen (intentioner).

Dette er en komplet form, som naturligvis ikke altid er egnet til at kommunikere med sine kære. Men hvis du øver dig, kan du lære at fremhæve de vigtigste tanker, der er passende for konteksten, men inden for rammerne af "jeg-udsagn", uden at blive personlige.