Tro På Barnet

Video: Tro På Barnet

Video: Tro På Barnet
Video: Di Leva - Vem ska jag tro på? (Officiell video) 2024, April
Tro På Barnet
Tro På Barnet
Anonim

Forfatter: Olga Nechaeva

En af de onde cirkler i vores bevidsthed og samfund er frygt-kontrol-mistillid. I en cirkel, en død sløjfe. Livet gav generationer lektioner på den måde for tusind, det er meget svært på en anden måde.

Der er absolut ingen tillid til, at barnet vil vokse op, og alt er fint med ham. At han vil holde hovedet, kravle, sætte sig, gå, vænne sig til gryden, lære at sige "tak", børste tænder, læse, spille violin, bede om en hat, begynde at rense rummet, pakke sammen en mappe, husk løfter, gå på college, vil gifte sig med en god mand, vil ikke være i stand til at droppe sit eget barn …

Da vi ikke stoler på, er vi bange. Vi er bange for, at han vil blive negligeret, uudviklet, resterende, beskidt, uden held, dum, usamlet, dum og ude af stand til at forstå mennesker. Nej, faktisk er det sådan ingen føler, dette er frygtens trick, du kan ikke tale om det, ellers ophører det med at være frygt, men bliver til dumhed. Derfor siger vi ikke sådan noget, men vi er bange og bekymrede, ja, vi skal indgyde-uddanne-lære-kraft, ellers … Noget er uforståeligt, derfor skræmmende.

For at håndtere frygt har vi kontrol. Vi lærer at kravle (!), Ledet ved håndtagene, vi ansætter massører til at sidde ned, udviklings-taleterapeuter-terapeuter-psykologer, cirkler-sektioner-lærere-vejledere og total kontrol: har du samlet en portefølje? Rengør rummet. Du har brug for sport. Uden et sprog, ingen steder. Lav dine lektier. Vask dine hænder. Få noget søvn. Tag hatten på, du er kold.

Børn fra alt dette falder ind i en helt normal menneskelig bedøvelse, der bliver til passiv aggression: udsættelse, glemsomhed, fravær, dovenskab. Det er umuligt ikke at falde i, når de kører dig med en gulerod og holder sig til andre menneskers lyse mål.

Vi ser på dem, så dovne, uindsamlede, fraværende - og hvordan kan du stole på dem? Vi sværger, samler deres porteføljer, tjekker deres dagbøger, klatrer ind i deres telefoner, minder dem hundrede gange om dagen …

Og cirklen er fuldendt.

Tættere på teenageårene opdager vi en ny omgang frygt: den vokser ikke op. Han vil forblive glemsom, fraværende, doven. Derfor, for at ryste denne dovne slagtekroppe, går vi ud på krigsstien og siger: "Du sad på din nakke. Jeg vil ikke hjælpe dig mere. Kæmp som du vil (men har en fire i matematik)." Det vil sige, vi frarådede ham først fra ethvert ønske og enhver mulighed for at elske og forstå matematik, erstattede det med os selv, og nu beslutter vi os for at straffe ham for dette ved at tage hjælp væk, lade det flyde ud. Det er nødvendigt at "lære" til uafhængighed.

Og måske ville han slet ikke gå derhen.

Han ved måske ikke længere, hvor han vil svømme, fordi vi grinede af hans frygtsomme "dinosaurer" og sendte ham for at studere fransk og Taekwondo.

Alt er på hovedet.

Det minder mig meget om, hvordan vi føder.

Først, med maksimal kontrol og intervention, ødelægge og bremse processen så meget som muligt, og derefter heroisk redde mor og barn.

Mistillid, kontrol og afslag på at hjælpe skaber ikke selvstændige mennesker. De skaber ensomme mennesker.

Barnets glatte overgang til uafhængighed sker ikke på grund af afslag på hjælp, men på grund af fjernelse af kontrol og vækst i tillid.

Jeg husker, at jeg for nylig blev spurgt, hvorfor jeg smiler, at min datters værelse er et rod. Fordi jeg stoler på. Ikke hende-hun er stadig et 7-årigt barn, selvom hun allerede kan stole på mange måder. Jeg stoler på naturlovene, vækstens logik, udvikling. De samme love, takket være hvilke jeg var sikker på, at hun før eller siden ville begynde at skrive i en gryde, lære at spise med en ske, læse og stege æg. Og jeg vil være der for at hjælpe så meget som hun beder om.

Når alt kommer til alt, ville jeg i sidste ende gerne have, at en person vokser op, som stolede på sig selv, kunne kontrollere sig selv og kunne bede om hjælp. Og ikke omvendt.

Anbefalede: