Eksempler På Mulig Konfrontation ̆ Psykolog Med Klienter Baseret På Radikaler

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Jeg vil give eksempler på mulige konfrontationer baseret på radikaler. Jeg håber, at du forstår konventionaliteten i disse eksempler, for hverken du eller jeg vil møde "rene" radikaler. Heldigvis er rigtige mennesker meget mere alsidige end nogen model. Men modeller, ved at forenkle, hjælper nogle gange med at strukturere og forstå noget.

Psykopat

Han mener, at hvis der er magt over nogen, så er der sikkerhed og kærlighed og glæde. Han reagerer på uenigheder med vrede, et ønske om at pålægge sit synspunkt, underkaste sig, undertrykke, skræmme. Dine uenigheder med ham er en trussel om at bryde ud af ulydighed (det syntes for ham, at du adlød fuldstændigt). Som svar - undertrykkelse, intimidering. Overførsel af ansvar er altid til en anden.

• Konfronterende: med sit ønske om at straffe, begrænse, ydmyge, kontrollere alle; med tanken om eksternalitet og med sin illusion: når der er ubegrænset magt og lydighed, vil han være i sikkerhed.
• Vi underviser: at føle deres behov (andre, ikke kun kejserlige), at håndtere deres frygt, at genkende den, at støtte og beskytte sig selv, at respektere, herunder grænser, at bruge magt og aggression til at skabe og gå videre, og ikke at undertrykke andre. Vi fortsætter med at lære dig at stole på og stole på.

• Vi sender (med udsendelser mener jeg ikke de præcise ord, jeg tilbyder som svar på klientens bemærkninger, men de meddelelser, der kan formuleres, klædt i individuelle ord, baseret på din unikke kontakt):

  • Hvad helvede taler du om? (Du er vred over, at jeg ikke siger, hvad du gerne vil høre, men du kom til mig og betalte mig penge som ekspert på et bestemt område, og min ekspertudtalelse er …)
  • Alle mennesker (mine medarbejdere, min kone og dig selv) er idioter og gør hvad de vil! (Alle, inklusive mig selv, handler ud fra deres egne overvejelser, men du kan ikke lide det, når de ikke gør, hvad du gerne vil.)
  • Kun jeg ved, hvad der er bedst, de har ingen ideer! (Det kan være skræmmende, at verden er ude af din kontrol, og nogen kan blive stærkere end dig, og det, der var i din familie, vil blive gengivet igen, så du vil gerne være stærkere og stærkere end dem alle, jeg ville som om de adlød.)
  • Jeg betaler dig penge og kræver, at du gør, som jeg sagde. (Her er jeg ejeren af kontoret, og her er mine regler. Du bliver nødt til at acceptere dem og stole på mig. Hvis du har svært ved at stole på mig, lad os også tale om det.)
  • Hvorfor skal jeg adlyde dine regler? (Du er fri, og du kan altid forlade, hvis mine regler ikke passer dig. Du behøver ikke tage dem med glæde. Som barn havde du ingen steder at gå, du kunne ikke forlade, nu kan du.)
  • Omkring en vedvarende modbydelig og misforståelse … (Du kan ikke lide det, der sker rundt omkring. Du kan ikke umiddelbart ændre hele verden, men du kan påvirke, hvad der omgiver dig, gøre hvad du synes er nødvendigt.)
  • Hvis jeg kunne, er det her, jeg allerede har dem, og du med dem. (Jeg er ikke imod dig, jeg er for mig selv, for vores proces, for at være nyttig og effektiv for dig, og jeg har nok styrke, overbevisning og evner til at gøre dette.)

Narcissus

Vil gerne overbevise os om at blive ved med at lede efter det "perfekte" selv og det andet. Han er overbevist om, at idealitet eksisterer og er værd at investere i at finde den. Han reagerer på forskelle med toksisk, forgiftning enten sig selv eller dem omkring ham ved sammenligning. Devaluering er stadig en yndet frelse fra at blive anerkendt som værdifuld.

På dette stadium konfronterer vi allerede: med hans ønske om at devaluere sig selv og dig, med ideen "kun resultatet er vigtigt" (mere og mere viser vi skønheden i processen), med ideen "når jeg har opnået alt, jeg vil være glad”(usandsynligt, hvis jeg ikke lærer at sætte pris på, hvad han opnåede), at de små ting ikke er vigtige (som omfatter følelser, krop, begivenheder osv.), med erklæringen om, at han er tom inde. Faktisk devaluerer han stadig alt, hvad han finder inde i sig selv. Og han finder enkelhed og almindelighed, som han endnu ikke kan acceptere, men ønsker at finde noget unikt og stort. Men selv den unikkehed, der findes, vil blive devalueret, hvis den er lille.

• Vi underviser: fokuser på dig selv, lær dig selv og andre at kende, devaluer ikke små, knap hørbare ønsker og behov, passende små og store præstationer, vær i nuet, læg mærke til dig selv og mennesker.

• Vi sender:

  • Hvad kan du eller hele din psykologi gøre? Så jeg læste det fra en hård fyr … (jeg forstår, at du er vant til at sammenligne og devaluere alle, men jeg er god nok, selvom jeg ikke er ideel til dig.)
  • Sidste gang forstod du mig slet ikke! Dette er slet ikke tilfældet! (Jeg tillader mig selv at begå fejl, og det forringer ikke min professionalisme, fordi jeg anser fejl som en del af enhver levende proces, og jeg ved, hvordan jeg skal håndtere dem.)
  • Hvilken slags bil har du? (Jeg kører ikke i BMW, jeg går, og jeg føler mig ikke som en person, der ikke er værdig til en god holdning.)
  • Indtil du har skabt noget stort, er du ingen, og ingen har brug for dig. (Ja, ambition er vigtig, men ikke vigtigere end menneskene selv. Ja, resultaterne er vigtige, men processen er også værdifuld.)
  • Det plager mig, at hun ikke er sådan (jeg er ikke sådan), ja, du kan være lidt (klogere, sjovere, fit, mere aktiv osv.) (Du kan opnå perfektion i de livløse, alle levende ting er godt nok per definition og kan ikke være ideelle, bortset fra at det er meget subjektivt og kortvarigt.)
  • Jeg fortalte dig, så snart jeg mislykkede projektet, havde ingen brug for alt, alle forsvandt et sted. (Ja, din barndomsfølelse: de vil kun elske dig, hvis du opnår noget. Men mange er klar til at elske dig simpelthen, hvis du kan tro på deres så ukomplicerede og enkle kærlighed.)

Hysteroid-demonstrativ

Han gør alt for at verden bliver ved med at kredser omkring ham, og hvis ikke omkring ham, så er det ikke interessant. Han skal charme dig og konstant beholde sin evige attraktion. Du skal altid blive rørt eller beundret af ham, ellers reagerer han med drama, manipulationer, påvirkninger afhængigt af omstændighederne.

• Konfronterende: med tanken om, at det vigtigste er at finde en rigtig og god, der vil redde mig, forklare alt, ordne det på hylderne med en illusion om en kraft båret udad, som skal forføres.
• Vi underviser: at se, føle, opdage og tilegne sig deres egen styrke, dybde, struktur, indhold og ikke bare form. Ikke for at synes, men for at være, for at vise dig selv, din essens og ikke at lege, foregive. Sæt pris på dig selv for alt, ikke kun dit udseende og din smukke krop.

• Vi sender:

  • Hvorfor reagerede du ikke på de fem beskeder, jeg sendte dig i aftes? (Jeg troede på, at du ville være i stand til at klare dine følelser, klare det om morgenen og bringe det hele i terapi.)
  • Lad os mødes mindst én gang, ikke på dette mærkelige kontor, men på en cafe. (Ja, du ville sandsynligvis være mere behagelig på en cafe, men min position som terapeut tillader ikke dette, og desuden vil jeg da være mindre effektiv som terapeut.)
  • Jeg vil have dig til at besøge min udstilling, forestilling osv., Jeg vil gerne vide din mening om mit arbejde. (Jeg lykønsker dig, men jeg kan ikke gå med dig, og som terapeut er det vigtigere for mig at vide, hvordan du har det med din succes.) (Forlad) - Jeg huskede ikke noget, hvad skal jeg huske? (Alt hvad din psyke har brug for, har du hørt og husket.)
  • Jeg kan ikke overleve uden dig! Hvorfor har du så lang en ferie! (Du kan overleve, mens jeg er på ferie, selvom det er bekymrende for dig, men du kan klare dine problemer, du har erfaring, du gjorde det på en eller anden måde før mig.)

Dissociativ

Han vil bevise, at han er meget "levende", og at der ikke er nogen mening med splittelsen, at hans måde at leve på er den mest naturlige og bedste. Han reagerer på forskelle, uenigheder enten med ufølsomhed eller med en pludselig uforudsigelig påvirkning, hvorfra han derefter føler sig skyldig.

Vi konfronterer: med ønsket om at lukke øjnene for splittede følelser og oplevelser i lang tid, med placeringen af vores projektion i os, med behovet for at vi spiller sammen med deres velkendte, viste del og ikke berører den anden. Med deres modvilje mod at se sig selv som "voldtægtsfolk", "misbrugere" eller "skøre" fra deres barndom, som de i det mindste delvist blev tvunget til at blive. Med tanken om, at de kunne gøre noget, så der i barndommen ikke skete det, der skete (vold, sygdom osv.). Med tanken om deres egen skyld og skam over det, der skete.

• Vi underviser: at lægge mærke til sig selv og andre, til at opleve, at anerkende sin splittelse og polaritet, værne om forbindelsen, at udvide sig selv og verden (ikke at se det ensidigt), at se sine nærmeste på en volumetrisk og reel måde, integreret. Anerkend din hjælpeløshed og manglende evne til at klare i din barndom på anden måde. Vis selvmedfølelse i stedet for skam og skyld. Accept af de dele, som forældrene har

• Vi sender:

  • Min far slog ofte min mor, men det er okay, jeg ophørte hurtigt med at være bange for dette, jeg gik bare til mit værelse og barrikaderede døren. (Du var nok meget bange, og oplevede i mange år i træk frygtelig stress.) Fortæller en efter én frygtelige ydmygende historier fra hans barndom - "tja, det er ikke noget gammelt at huske." (Det er klart, at du ikke ønsker at røre ved alle de ubehagelige følelser, der er begravet under den stærke plade af din ufølsomhed.)
  • Ja, jeg havde en vidunderlig far, han elskede mig meget, kyssede mig hårdt på læberne, krammede og skræmte alle mine kærester væk. (Dette kaldes incestuøs opførsel. Det er svært at elske din far og afsky det, han gør ved dig på samme tid.)
  • Det var så frygteligt, at jeg ikke kunne gøre noget ved det, det var som om jeg var lammet. (Ja, du var et barn, og du havde ikke styrke og magt til at konfrontere en voksen misbruger, især hvis det er din forælder.)
  • Ja, men han er god, han er ikke med vilje, det er alt min skyld. (Det er svært for dig at være sur på din misbruger, og du vender aggressionen mod dig selv, men det er hans skyld og hans ansvar for det, han gjorde, du har ret til at være vred på ham.)

Schizoid

Han kan i lang tid overbevises om verdens fjendtlige hensigter generelt og din i særdeleshed, herunder i forhold til den. Han vil naturligvis betragte sig selv som klogere end dig og indeni bittert klage over din dumhed og manglende evne til at forstå ham. Og det er selvfølgelig ikke sådan, du udfører terapi.

Konfronterende: med sin uvillighed til at se og indrømme sit raseri og frygt, med ønsket om at beholde sin egen krampe, endda kropsligt, som en måde at kontrollere "indtræden" i kroppen med sin uvillighed og manglende evne til at påtage sig søgningen for hans sted og hans rettigheder, som først er mulige efter tilegnelse af deres eget raseri og deres følelser, påvirker. Med en modvilje mod at ændre det sparende "ikke liv" for livet, at komme i kontakt med os og verden.

• Vi underviser: at mærke dig selv, dine følelser, kroppen, at lægge mærke til den anden tværtimod, at kontrollere verden for fjendtlighed, at tilegne dig din vrede, at forsvare dig selv i aktiv kontakt og ikke ved at undgå. For at vise, at verden ikke er arrangeret som i hans hoved, hans fantasier, der gradvist fører til, at dette arrangement af verden muligvis ikke truer ham.

• Vi sender:

  • Jeg forstår alt selv. (Forståelse er fantastisk, men nogle gange er det vigtigt at føle og leve noget.) - Jeg har ingen følelser. (Du har lært at kontrollere og undertrykke dem, men det betyder ikke, at de ikke er der, du har bare svært ved at mærke dem.)
  • Hvad der sker med mig nu, er ligegyldigt. (Alt hvad du føler er vigtigt for mig, de mindste signaler fra din krop og ikke kun hvad du tænker.)
  • Verden er fjendtlig og truende. (Verden er anderledes, nogle gange er den truende, og nogle gange kan der være nogen i den til at hjælpe dig.)
  • Jeg er vant til kun at stole på mig selv, jeg har ikke brug for nogens hjælp. (Dette er en stor færdighed, men du kan blive meget træt af det, og nogle gange har du bare ikke kræfter, eller du ved ikke hvordan.)
  • Du er ikke tilfreds med mig, du er allerede ved at blive indlæst.(I dine omgivelser var du sandsynligvis ikke glad, men jeg er glad, og desuden føler jeg ikke, at du belaster mig, mon ikke).
  • Så snart det bliver svært for dig med mig, sparker du mig ud og tager en lettere og pænere. (Det er det ikke, dette sted er dit.)

Oral afhængig

Han lever i tjeneste for verden og venter passivt på udseendet af den givende figur, belønning, "fodring" for tjenesten.

• Konfronterende: med passiv-aggressiv og auto-aggressiv adfærd, med illusioner om forventning (jeg vil ikke gøre det selv-nogen vil alligevel dukke op, og alt vil ændre sig på en eller anden måde), med tanken om at opgive sine egne behov, med hans fremragende evne til at vente og håbe på en anden, med manipulerende adfærd, forventninger rettet mod andre og harme i stedet for kontaktaggression
• Vi underviser: at udholde frustrationen over at opfylde behov uden at afvise dem; læne dig op, spørg åbent og klart; bevæge sig fra passiv til aktiv position og kontaktudtryk af følelser.

• Vi sender:

  • Få nogen til at gøre det for mig. (Selvom du har svært ved at tro, men du kan gøre det selv.)
  • I så fald vil jeg ikke have noget nu. (Dette er usandsynligt, du har bare svært ved at komme over det faktum, at du ikke kan få præcis, hvad du vil, og så meget som du vil.)
  • Mine slægtninge, venner og du skal altid være der og støtte mig, ellers er du ikke tæt på. (Folk kan og bør ikke være i konstant adgang for dig, de har stadig deres eget liv, og du kan i det mindste nogle gange prøve at klare dig selv.)
  • Hvis jeg har en elsket, så beholder jeg ham af al min magt. (Ikke overraskende begynder han hurtigt at ville stikke af, du tror ikke, at det at give slip gør dig stærkere og friere, fordi du giver et valg.)
  • Kun en anden kan give mig varme og kærlighed. (Du er i stand til at blive en kærlig anden for dig selv, acceptere dig selv, give dig selv støtte, hvis der ikke er en elsket i nærheden.)
  • At vente er en god strategi. (Mens du venter, lever du ikke, venter tager dit liv lige nu, og al din energi går i håb og bygger ikke, hvad du vil.)

Masochistisk

Vant til at holde ud, hæve dette til en værdighed, identificere tålmodighed og selvopofrelse med evnen til at være et menneske, ikke at definere sine grænser for andre og heraf gøre alle til hans sadister, tvinge ham til at lide og udholde.

Vi konfronterer: med tanken om efterfølgende gengældelse for lidelse, med manipulative forventninger til at passe ham, med hans passive aggressive position, med selvstraf og selvdisciplin, med hans moral-forventningen om at alle omkring os også skal være det samme ("alt for andres skyld"), med illusionen om hans moralske overlegenhed for lidelse og tålmodighed, med hans "præcise" viden om, hvem der er god og hvem der er dårlig.

• Vi underviser: at se din "sadist" placeres indeni, direkte manifestere dig selv og passe på dig selv, mestre "jeg har brug for", beskytte dine grænser og ejendom, returnere vilje, fokusere det på livet for dig selv, muligheden for at modtage andre, udover at lide, fornøjelser.

• Vi sender:

  • Jeg skal passe på mine nærmeste. (Selvfølgelig er dette vigtigt, men hvem tager sig af dig?)
  • Fornøjelse er farlig og vil blive straffet for det. (Fornøjelse er naturlig, biologisk og psykologisk begrundet.)
  • Hvis jeg er god, vil jeg ikke genere nogen og bede om noget, så vil alle elske mig og være taknemmelige. (Du vil blive overset, og dit bidrag vil blive taget for givet.)
  • Hvis jeg konstant fratager mig selv noget og lider lidt, vil der være en belønning for mig. (Du vil have sygdom og muligvis tidlig død, men du vil føle dig godt, du vil føle dig stolt.)
  • Jeg er meget venlig, jeg hjælper alle. (Spurgte de dig dette? Eller gør du det for dig selv for at føle dig bedre?)

Tilsyn

Bekæmpelse af kaos, mistro andre og verden, tilbøjelige til katastrofale forventninger, overdrevent og ofte ineffektivt investere i at forhindre alt, hvad der kan ske, ikke at leve i nuet, overvældet af angst.

• Konfronterende: med illusionen om, at katastrofe er uundgåelig uden kontrol; at alle, inklusive ham, skal føle total skam for ufuldkommenhed, fordi det er farligt; med et system med straffe og rettelser inden for og uden for; med en illusion om, at det at styre en anden er en velsignelse for ham; med tanken om, at alt kan forudses, hvis det er godt forberedt; med selve måden at leve på, altid forberede sig på noget dårligt.
• Vi underviser: stol på dig selv og den anden, passende og brug dine ressourcer og begrænsninger, samt se andres ressourcer, se hvordan han og andre kan klare sig, selvom der pludselig er sket noget, og mestre evnen til at klare, udøve faktisk magt i stedet for styring; vi returnerer fokus til os selv, vi returnerer retten til at handle og reagere.

• Vi sender:

  • Jeg er nødt til at kontrollere alle. (Selvom dette lindrer din angst, er det meget trættende, og desuden kan du stadig ikke kontrollere alt, uanset hvor meget du vil have det.)
  • Hvis jeg ikke tænker over det, kontrollerer jeg det ikke, så vil der ske en irreversibel katastrofe. (Uforudsigeligheden er så uudholdelig for dig, men nogle gange er det umuligt at forudse alt, selv for dig.)
  • Men jeg kan forberede mig ved at tænke over det. (Hvis du ikke bruger energi på at tænke og forudsige, bliver du nødt til at handle i henhold til omstændighederne i overensstemmelse med situationen; det er tilsyneladende meget skræmmende for dig, men ofte mere effektivt.)
  • Uden min deltagelse vil mand og barn straks glide ned i afgrunden. (Nå, måske vil de begå et par fejl, men de vil hurtigt lære af dem, det er muligt, at de klarer sig godt uden dig, men måske er det ikke sådan en god nyhed for dig.)
  • Giv mig nogle lektier, jeg er nødt til at korrigere mig selv mere effektivt. (Okay, det vil jeg, da du er så ængstelig uden dette. Men lad os også lære at stole på din psyke, som virker, selvom du ikke kontrollerer den.)
  • Hvorfor kommer jeg her, hvis jeg ikke vil ændre mig? (Du vil, men ikke i henhold til planen skrevet af dig eller mig.)
  • Så hvad tror du, der ikke er behov for at kontrollere noget og nogen? (Nej, hvorfor, det er bare det, at du nogle gange kan udøve magt i stedet for konstant kontrol. Kontrol er en stærk forventning og et forsøg på at styre en verden, der ikke altid ønsker at blive styret af dig, og magt er din måde at handle på.)

Ordene "undervise" og "udsende" i denne tekst indebærer ikke en annullering af klientens subjektivitet, de er kun en lille udvidelse af hans verden ud over det sædvanlige. Dette er selve "og … Og …", som vi tilbyder ham, og på konfrontationens stadie er alt mere direkte, som en del af virkeligheden, som også eksisterer, selvom den ikke annullerer hans subjektive virkelighed.

Så gradvist bevæger vi os til "vi er sammen" -situationen, som i begyndelsen er særlig vanskelig for grænseklienten at opfatte og bruge for at udvide deres ideer, da det for mange af dem er vigtigt først at holde fast i deres vision. Kun gradvist kan han acceptere:”Der er din virkelighed, der er min og mange andre. Du er nødt til at leve i dette på en eller anden måde."

"Grænsevagterens" anerkendelse af, at terapi udføres sammen, er en kæmpe milepæl på vej. Dette er i virkeligheden en overgang fra mistillid og kontrol, fra "jeg fortæller og spreder alt selv, og du sidder her …" eller "Nå, jeg er kommet, forkæl mig allerede …" til "hvad du siger bidrager til min bevidsthed om, hvad der sker, foretager ændringer, udvider min forståelse af mig selv. " Til en følelse af fælles kreativitet, en proces, til gensidig involvering i processen med at udfolde klientens “levende tæppe” foran vores blik, skabelsen af hans virkelige væsen, hvor vi i stigende grad tildeles rollen som et betroet vidne og vicevært.