Tilpasning Af Barnet Til Børnehave

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Når forældre tager et barn med i børnehaven for første gang, bekymrer forældrene sig ofte om, hvordan han vil være der? Denne spænding er forståelig: de efterlader barnet hos fremmede. Hvis barnet ikke vil dele med det sædvanlige, nogle gange nægter at gå til gruppen, er mødres hjerter fyldt med forvirring og angst.

Efter at have arbejdet med førskolebørn i over 15 år, er jeg stødt på lignende historier mere end én gang, og jeg vil dele, hvordan man gør det lettere for et barn at vænne sig til børnehave.

Hvordan foregår tilpasningen?

Børn opfører sig anderledes, når de kommer i børnehaven. Nogle kommer trygt til gruppen, rolige nok, begynder at lege, andre observerer mere, nægter måske at kommunikere med læreren, afviser alle tilbud, andre er bange for at forlade deres mor, græder utrøsteligt. Hvad forklarer så forskellige børns adfærd?

Der er tre faser af tilpasning:

1. Den akutte fase, eller perioden med fejljusteringer, hvor barnet kan have hyppige sygdomme, appetit og søvnforstyrrelser, uvillighed til at gå i børnehave.

2. Faktisk tilpasning - i løbet af denne periode vænner barnet sig gradvist til nye forhold, adfærden normaliseres gradvist.

3. Kompensationsfase - børn begynder at opføre sig roligt, den følelsesmæssige tilstand er positiv.

Tilpasningsperioden kan vare fra 2 uger til 3-4 måneder. Efter lange pauser kan barnets tilpasningsproces begynde forfra.

Årsager til stor afhængighed af børnehaven

Afhængigheden af børnehave påvirkes af forskellige faktorer:

• fraværet i familien af et regime, der falder sammen med regimet for en børneinstitution,
• tilstedeværelsen af negative vaner (brystvortesugning, køresyge ved nedlæggelse),
• manglende evne til at beskæftige sig med et legetøj,
• mangel på dannelse af de nødvendige kulturelle og hygiejniske færdigheder,
• barnets alder,
• sundhedstilstanden og udviklingsniveauet for barnet (et sundt, veludviklet barn tolererer lettere tilpasningsvanskeligheder),
• individuelle egenskaber (nogle børn vænner sig først til det vanskeligt, derefter normaliseres adfærden, andre tværtimod på den første dag udadtil rolig, og næste gang græder de, spiser dårligt, sover osv.),

• biologiske faktorer (toksicose og sygdomme hos moderen under graviditeten, komplikationer under fødslen og sygdomme i de første tre måneder af livet samt hyppige sygdomme, før de går i børnehave),
• uddannelsesniveauet for adaptive mekanismer (børn, der, før de gik ind i børnehaven, gentagne gange kom i forskellige forhold - de besøgte slægtninge, venner, tog til landet osv., det er lettere at vænne sig til førskoleinstitutionen).

Hovedårsagen til alvorlig afhængighed er imidlertid barnets manglende erfaring med voksne og børn. Især de børn lider, hvis erfaring er blevet indskrænket til et minimum (mor-barn, bedstemor-barn), begrænset af familien. Det er svært for sådanne børn at møde nye mennesker, at etablere kontakt med dem. Jo mere vennekredsen var, før de kom ind i børnehaven, jo sværere er det for barnet, jo længere tid tager det for ham at danne et forhold til læreren.

Når et barns oplevelse af at kommunikere med jævnaldrende er begrænset, får et stort antal børn i en gruppe ham til at frygte, et ønske om at gå på pension. Et sådant barn, hvis det har en positiv oplevelse af kommunikation med voksne udefra, bliver tiltrukket af læreren.

For hver 100 børn er der 2-3 tilfælde af langvarig, kompliceret tilpasning til børnehavebetingelserne. Disse er som regel de eneste børn i familien eller er ofte syge.

Hvornår er det bedre at sende et barn i børnehaven

Børn i alderen 10-11 måneder til 2 år er de sværeste at tilpasse sig nye forhold. Efter 2 år bliver børn mere nysgerrige, de kan være interesserede i et nyt legetøj, aktiviteter. Børn forstår godt voksenens tale, det er lettere at berolige dem.

Mange psykologer betragter alderen 2-3 år som det bedste tidspunkt for en vellykket og tidlig tilpasning af et barn til regimet med ophold i børnehaven. Denne periode markerer begyndelsen på den tidlige barndomskrise, kaldet den treårige krise. Børn, der stræber efter at hævde deres jeg, er tiltrukket af uafhængighed. Det er på dette tidspunkt, at børnehave -livsstilen positivt kan påvirke dannelsen af førskolebørns personlighed og deres tilpasning til det nye sociale miljø. Samtidig bør barnet ikke gives i den akutte periode med krisen, dette kan forværre dets forløb. På et tidspunkt, hvor barnet har brug for forståelse og støtte, ud over krisens mentale stress, lægges en anden tung byrde på barnets skuldre - tilpasningsbyrden til børnehaven. Derfor er det bedre at give barnet lidt senere, da hans adaptive mekanismer forbedres.

En ugunstig periode er også 4 år og et interval fra 5 til 6 år. Her er udviklingen af barnet relativt stabiliseret, og en skarp ændring i livsstil forbundet med tab af privatlivets fred (muligheden for at være alene med sig selv eller en elsket, der føler sit humør godt, kender hans behov, ønsker og vaner) kan føre til ubehagelige konsekvenser.

Fordybelse i atmosfæren i et børnehavefællesskab opfattes som vold mod individet, tabet af egen individualitet. Vanskelige oplevelser indebærer fremkomsten af protestformer for adfærd: hysteri, luner og undertiden somatiske lidelser - feber, mavesmerter, forværring af kroniske sygdomme. Børn ty til manipulation og kræver, at de vender tilbage til deres tidligere gratis liv derhjemme. Barnet involverer sådan set voksne i en langvarig kamp, hvor spørgsmålet om "hvem der skal slå hvem" først afgøres til fordel for forældrene, derefter til fordel for barnet. Barnets handlinger er opstillet på denne måde: For det første bruges anmodninger og historier om, hvor dårligt alt er i børnehaven, hvis det ikke hjælper, så spiller tårer og raserianfald i spil, de virker ikke, og der er endnu et middel tilbage - sygdom. Når barnet efter bedring igen tages i børnehaven, kan der forekomme et tilbagefald.

Du bør ikke sende dit barn i børnehaven, selv på det tidspunkt, hvor en anden baby blev født til dig, selvom det gør livet lettere. Det er bedre at gøre dette lidt tidligere eller udsætte det et stykke tid. Det ældre barn vil allerede føle, at et nyt familiemedlem er dukket op i huset, og meget har ændret sig, og forældrenes beslutning kan tolkes som deres eksil og konkludere, at du foretrækker en nyfødt frem for ham. Dette vil ikke kun komplicere tilpasning, men også påvirke forholdet mellem børn.

Hvordan man letter barnets afhængighed af børnehave

Selv før du går ind i børnehaven, er det nødvendigt at forberede barnet på at kommunikere med andre børn og voksne. For at besøge legepladser med ham skal du invitere ham hjem og besøge folk, der har børn, lære børn at lege med jævnaldrende.

Det vil være lettere for et barn at vænne sig til børnehaven, hvis det har dannet grundlæggende selvbetjeningsfærdigheder: han ved, hvordan man spiser alene, bruger en gryde osv. Hvis han stadig ammes og ikke kan leve uden en brystvorte, vil dette i høj grad komplicere tilpasningen.

Det er nødvendigt at forberede barnet på forhånd til tanken om behovet for at gå i børnehave. Cirka 2-4 uger efter, at han begynder at gå der, skal du fortælle ham om børnehaven, hvad han kan være interesseret i der, hvad han kan lære der. Tag ham derhen, så han finder ud af, hvad det er, introducer ham for pædagogerne, tag en tur med børnene. Vær glad for din beslutning, sig, at du er meget stolt af den - den er trods alt allerede så stor, at den kan gå i børnehave. Gør ikke denne begivenhed til et problem, tal ikke hver dag om den kommende ændring i hans liv, hvilket øger hans angst.

Skab et positivt børnehaveimage. Du kan ikke skræmme børnehaven:”Du vil se, læreren får dig til at adlyde. Hvis du ikke sover, lader jeg dig spise i haven,”og så videre. Fortryd ikke dit barn over, at du skal sende ham i børnehaven. Det er nødvendigt at understrege, at han ikke har noget at frygte, ingen vil fornærme ham. At vise din bekymring og angst vil kun øge hans usikkerhed.

Mind barnet dagen før om, at han skal til gruppen i morgen og besvare hans spørgsmål. Fortæl ham, at du helt sikkert vil følge med ham.

Væn ham gradvist til børnehaven. Det er bedre at blive enige om tidspunktet med læreren og først medbringe ham kun et par timer til en morgentur og hente ham før frokost eller komme om aftenen, når nogle af børnene allerede er gået hjem, og læreren kan betale mere opmærksomhed på ham. På sådanne timer vil han kunne vise forældrene og gruppen, hvor barnet vil være. Du kan blive enige om barnets regime, tale om hans vaner. Derudover kan barnet se de glade møder for børn med deres forældre og vil ikke være vidne til afsked og tårer om morgenen. Efterhånden vil du øge opholdstiden og komme efter det om eftermiddagen og derefter lade det ligge i søvn, til en eftermiddagssnack. Hvis der ikke er nogen komplikationer, kan du efter 2 uger skifte til det sædvanlige regime. Forsink ikke tilpasningsprocessen, ellers vænner barnet sig til sin særlige position.

Barnet kan tage noget legetøj fra huset til børnehaven, dette velkendte, tætte objekt vil berolige ham og forbinde ham med huset. Lad legetøjet "gå i børnehaven" med ham. Spørg barnet, hvad der skete med legetøjet i børnehaven, hvem der var venner med hende, hvem der skadede hende, hvis hun var ked af det. Så barnet vil indirekte på legetøjets vegne fortælle dig om sig selv.

Når du går, skal du sige farvel til ham. Ellers vil barnet ikke være i stand til at koncentrere sig om noget, da han konstant vil se sig omkring og kontrollere, om hans mor er der. Glem ikke at sikre, at du vender tilbage til ham om aftenen for at gå hjem sammen.

Forældre har ofte svært ved at udholde et barns tårer, når de skilles. Den største vanskelighed her er ikke at bukke under for babyens provokationer. Barnet skal vide, føle fra den første dag, at det ikke har noget valg - at besøge børnehaven er uundgåeligt. Så vil han rette alle sine bestræbelser på at finde noget positivt for sig selv i denne situation. Vær konsekvent og sikker på, hvad du gør. Fortæl barnet bestemt, at du kun forlader ham i et par timer, at det er nødvendigt, at du elsker ham og helt sikkert vil komme efter ham på et bestemt tidspunkt. Skær ned på farvelens øjeblik. Hvis du tager for lang tid, begynder han at have ondt af sig selv. Når du går, bliver han distraheret af det nye miljø. Som regel falder barnet hurtigt til ro efter forældrenes afgang. Du kan oprette et farvelritual, for eksempel aftale på forhånd med dit barn, at du vil vinke ham ud af vinduet, så det bliver lettere for ham at slippe dig. Ros ham på dage, hvor dit brud vil være roligt.

Efter aftale med administrationen af børnehaven og gruppens personale kan du blive i børnehaven med dit barn. Men hvis du trækker afskeden ud, lytter til barnets gråd eller skifter flere dage i haven med en uge derhjemme, så kan situationen blive endnu vanskeligere for forældrene, og for barnet og for de omkringliggende børn og voksne.

Det er bedre for mor at hente barnet i de første dage. Desuden skal du i det mindste i de første uger prøve at komme tidligt efter ham, ikke være sen. Hvis alle andre børn allerede er gået hjem, kan barnet føle sig glemt. Derfor, den næste dag, vil han måske ikke slippe dig.

Kommuniker med pædagoger, spørg om dit barns trivsel og tilstand, om hvordan det opfører sig blandt sine jævnaldrende. Sørg for at advare ham, hvis han har vaner eller allergier. Interessere dig for hans succes. God kontakt med pædagoger er også en garanti for et barns trivsel i børnehaven.

Hvordan man opfører sig derhjemme, når et barn vænner sig til børnehaven

Barnets fulde tilpasning til børnehaven sker normalt om 2-3 måneder. I denne periode skal man være meget forsigtig, så barnet ikke får indtryk af, at hans gamle, før-børnehave liv er forbi for altid.

I tilpasningsperioden kan barnet være lunefuldt, irritabelt. Hans søvn og appetit kan blive værre. Det er nødvendigt at vise særlig opmærksomhed og følsomhed over for barnet. Regimet i familien skal være skånsomt, det er nødvendigt at kompensere for den mulige mangel på søvn og underernæring af barnet i en førskoleinstitution. Et større barn i weekenden kan få lov til at lave sin egen menu.

Vis interesse for hans aktiviteter i børnehaven. Find ud af, hvad der var godt i løbet af dagen, hvad der ikke var særlig vellykket, hvad børnene lavede, hvem barnet legede med, hvad han lærte nyt. Lyt nøje til alt, hvad han fortæller dig om børnehaven. Gem hans tegninger eller kunsthåndværk, han bringer hjem.

Hvis dit barn vil tage sin tegning med til læreren, så støt dette ønske. Hvis han vil have sin lille børnehaveven med hjem, så overvej, at der for dit barn ikke længere er den store forskel mellem hans liv derhjemme og livet i haven. Fra nu af fortsætter det ene det andet. Glæd dig over dette.

Barnet vender tilbage fra børnehaven fyldt med indtryk. Derfor skal du i huset skabe en sådan atmosfære, så han var alene med sig selv, hvilede. Han har også brug for selskab med sine forældre, som han ikke har set hele dagen. Prøv at være opmærksom på ham - trods al travlhed: læs en bog, spil et stille spil, lad ham bare sidde på skødet af mor eller far, tale om noget intimt. Hvis barnet får opmærksomhed og kærlighed, hvis barnet er glad derhjemme, så vil det være lykkeligt i børnehaven.

Når et barn nægter at gå i børnehave

Endelig kommer den tid, hvor barnet roligt vil gå i børnehave. Nogle gange opstår der imidlertid vanskeligheder 3-4 uger efter, at de er kommet ind i haven. En morgen, uden nogen tilsyneladende grund, i det øjeblik, hvor det er nødvendigt at gå i børnehave, brister barnet pludselig i gråd. Måske havde han en dårlig drøm om natten. Eller måske tilbragte han på grund af sygdom flere dage hjemme, så han nægter haven. Hvad er der her?

Barnets første uger blev tiltrukket af nyheden, glæden ved at være sammen med andre børn, stoltheden over at han "går på arbejde" som en voksen. Og pludselig, uventet, begynder han at protestere, græde, vil ikke gå i haven. Denne adfærd observeres oftest hos børn, der er for hårdt overladt til sig selv eller har overgivet ham til omsorg for fremmede, der tager ham og tager ham ud af haven. Barnet begynder at indse: ved at besøge børnehaven, mister han sin mors konstante tilstedeværelse, går med hende osv.

Mange børn, der generelt er glade for deres liv i gruppen, kan næsten ikke bære selve øjeblikket med at skille sig af med deres mor. Prøv at gøre dette - lad faderen ledsage barnet til børnehaven. Tal med din plejer om dine vanskeligheder. Hun kan fortælle dig om aftenen, hvordan barnet opførte sig efter at du gik, om tårerne hurtigt tørrede, om han let deltog i spillet. Måske kan hun, så snart barnet dukker op i gruppen, give ham en interessant forretning.

Tilpasningsproblemer kan genoptages efter ferien, ferierne med en alvorlig ændring af ydre omstændigheder. Det er nødvendigt at være fleksibel, i særligt vanskelige situationer kan du igen forkorte tidspunktet for barnets ophold i børnehaven i en bestemt periode eller efter aftale med pædagogerne arrangere en pause midt i ugen.

Prøv at tale med din børnehave lærer regelmæssigt. Hun vil helt sikkert fortælle dig om barnet, som du ikke kender. I haven taler børn ofte om deres bekymringer.

Er forældre klar til at sende deres barn i børnehaven

Ikke kun børn, men også forældre gennemgår perioden med tilpasning til børnehaven. Hvis barnet efter 2 uger fortsætter med at græde, inden det forlader børnehaven, måske er han endnu ikke "moden" til børnehave, måske blev han givet for tidligt. Eller måske er forældrene endnu ikke "modne" til at skille sig af med babyen, og deres bekymringer gør det svært for barnet at tilpasse sig. Derfor er det vigtigt for voksne familiemedlemmer at holde styr på deres følelser, at være bevidste om deres natur.

En nødvendig betingelse for et vellykket forløb i denne periode er afvisning af skyldfølelsen. Hvis du har den mindste tøven, vil barnet mærke dem, og det bliver endnu vanskeligere for ham at skille sig af med dig.

Hvis du kan klare din angst og stole på de mennesker, der er sammen med dit barn, er chancerne for, at han vil føle sig godt tilpas i børnehaven, meget større. Dette er trods alt kun begyndelsen på dannelsen af barnets tilpasningsmekanismer, som han vil bruge, når han flytter til en anden gruppe i tilfælde af flytning, når han kommer ind i skolen og i sit voksne liv.

Stol på dig selv og verden. Giv dit barn et budskab om, at verden er sikker og interessant, og så vokser dit barn sundt og lykkeligt op.