7 Smertefulde Problemer For Første Klasse. Hvordan Kan Forældre Hjælpe?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

1. Psyko-følelsesmæssig stress

De første 2-3 uger er de sværeste for første klasse. I denne periode kan overbelastning af nervesystemet og andre systemer og organer hos barnet forårsage øget træthed, hovedpine og andre lidelser, nedsat appetit, søvnproblemer og svækkelse af immunsystemet.

Sådan manifesterer 7. september -syndromet sig, som alle børnelæger og psykologer kender til. "Børn i risiko er asthenics," forklarer Lyudmila Ovsyanik.

”For dem er det især vigtigt at overholde det daglige regime, en hel nats søvn, efter anmodning fra barnet - søvn i dagtimerne, en afbalanceret kost, tilstrækkeligt ophold i den friske luft, en mulig fysisk aktivitet, en rolig atmosfære kl. hjem."

2. Disinhibition

Koncentrationsbesvær, fravær, sindssyge, rastløshed, motorisk akavethed-op til en tredjedel af førsteklassingerne står over for sådanne problemer. Hæmmede børn forstår ikke lærerrollen, de er ikke i stand til at forklare, hvorfor de går i skole - som psykologer siger, de har ikke dannet uddannelsesmotivation.

Fjern tegn på motorisk inhiberingssyndrom hjælper: et afbalanceret dagligt regime, daglige gåture, beroligende bade, et stille tidsfordriv før sengetid. For udvikling af opmærksomhed og vilkårlighed er det nødvendigt at introducere barnet for intellektuelle spil med regler (brikker, skak, backgammon, go osv.).

3. Nye regimeforhold

Det er med store vanskeligheder, at afhængige og usikre børn, der af en eller anden grund ikke kom i børnehaven og blev offer for moderens overbeskyttelse, vænner sig til den nye livsstil. Sådanne førsteklassinger plages af frygten for det nye og det ukendte (den såkaldte neofobi). For at fjerne et barn fra denne frygt kræver det både barnet og forældrene at arbejde med en psykolog.

4. Utiltalende ansvar

Børn med følelsesmæssig umodenhed har det svært med langvarig begrænsning af fysisk aktivitet, den virkelige tortur for dem er opfyldelsen af nye skolepligter - nogle gange svære, kedelige og uinteressante. Forældre bør fokusere på at udvikle frivillige kvaliteter hos deres barn. “Sørg for, at din elev har mulige ansvar i huset, og gør et uattraktivt job for ham til et spændende spil. Så i stedet for at vaske gulvet i rummet kan barnet tilbydes at reinkarnere som kabinedreng og rydde op på skibets dæk,”giver psykolog Lyudmila Ovsyanik et eksempel.

5. De første fiaskoer i skolen, virkelige og imaginære

Frygt for fiasko opstår hos et barn, hvis alt for krævende forældre indpoder ham: “Du skal altid være den første!”, Bliver ked af det eller straffes på grund af lave karakterer. Han oplever den smertefulde mangel på støtte fra de nærmeste mennesker - han begynder at tvivle på, om hans mor og far elsker ham, føler sig skyldige, fordi han ikke lever op til deres forventninger.

For at forhindre sådanne traumer rådgiver psykolog Lyudmila Ovsyanik forældre:”Hvis et barn har problemer med sine studier, skal du først og fremmest overbevise ham om, at du elsker ham, simpelthen fordi han er, og slet ikke for hans succes i skolen. Hvordan gør man det? Når dit barn vender tilbage fra skolen, skal du ikke skynde dig at tilfredsstille din nysgerrighed med spørgsmålet: "Hvilken karakter fik du i dag?" - fortæl os bedre om, hvordan din dag gik, og spørg derefter forsigtigt din søn eller datter: "Hvilke interessante ting skete der med dig?", Lidt senere - "Hvilke nye og interessante ting lærte du i skolen i dag?"

Når din elev har travlt med lektier, skal du ikke kritisere! Find en grund til at rose ham - selvom han laver fejl og fejl. For eksempel: "Denne krog blev fantastisk for dig i dag - meget mere præcis end i går!" Afvis ikke hjælp, hvis din søn eller datter beder dig om at gøre dette, men lad dig ikke friste til at lave hele dit hjemmearbejde - lad dit barn føle den tilfredshed, at han klarede den vanskelige opgave. Sammenlign aldrig din første klasse med andre børn - det påvirker hans selvværd negativt."

6. Lærerens afsky eller ligegyldighed

For et barn på 6-7 år er en lærer den samme myndige voksen som forældrene. Og hvis en lille person ikke føler og ikke modtager bevis på lærerens velvilje, er det en katastrofe for ham. Førsteklasseren var ude af stand til at tilpasse sig læreren og lider? Forældre bør overveje at skifte lærer. »Denne beslutning skal dog være afbalanceret - underkaster sig følelser, risikerer forældre at bryde træ. At flytte til en anden klasse eller en anden skole er et enormt stress for et ungt skolebarn,”advarer psykolog Lyudmila Ovsyanik. - Derfor er det vigtigt ikke at stille for store krav til læreren. Hvis han er en professionel og ikke en tyran, vil barnet gradvist vænne sig til ham."

7. Uharmoniske forhold til klassekammerater

Evnen til at kommunikere er meget vigtig for en første klasse (den såkaldte sociale modenhed). Det manifesterer sig i barnets ønske om at etablere venlige kontakter med jævnaldrende, evnen til at underordne sin adfærd til reglerne for kollektiv leg og løse konflikter uden voldelige handlinger.

Hvornår skal forældre være på vagt?

Barnet er konstant i konflikt med klassekammerater, bliver involveret i slagsmål, fornærmer de svage. Oprindelsen til aggressiv adfærd bør søges i familien: det er vigtigt at finde ud af, hvilke barns psykologiske behov der ignoreres af forældrene (i kærlighed, accept, kommunikation, uafhængighed) eller hvis adfærdsmodel han kopierer. Forældre kan muligvis ikke selv finde ud af dette problem; det er bedre at konsultere en psykolog.

Barnet blev genstand for latterliggørelse og mobning fra klassekammerater. Det er mange børn med lavt selvværd. Sundhedsproblemer og defekter i udseende (dårligt syn, overvægt osv.) Har i modsætning til hvad mange tror, absolut intet at gøre med det. Et sådant barn med tilstrækkeligt selvværd i feltet vil kunne få autoritet i klassen.

Hvilke forældrefejl i opdragelsen fører til, at et barn på 6-7 år har lavt selvværd? "Manglende opmærksomhed, overdrevne krav, hyppig straf og ydmygelse, et lavt krav blandt forældre," lister psykolog Lyudmila Ovsyanik og tilføjer: "Hvis en lille person ofte hører i sin tale fra de mest betydningsfulde voksne:" Det gør du ikke vide hvordan!”,“Du er dårlig!”,“Du vil ikke lykkes!”, Han tror på dem og vokser op med negative overbevisninger om sig selv. Derfor bør forældre være generøse i ros, oprigtigt glæde sig over selv barnets beskedne præstationer og opmuntre til hans uafhængighed i forskellige aktiviteter."

Barnet har ingen venner blandt klassekammerater. Hvis halvanden til to måneder efter skoleårets begyndelse, første klasse ikke har fået venner med nogen af de nye kammerater, bør forældrene være bekymrede. De kan hjælpe barnet med at finde venner, siger psykolog Lyudmila Ovsyanik:”Ved hjælp af eksemplet med eventyrets helte, historier, børnefilm og tegnefilm forklarer du dit barn, hvordan det skal opføre sig for at få venner med en, du kan lide; tale sammen om, hvilke egenskaber en sand, trofast ven har, og hvilke egenskaber der er dårlige, værdiløse. Tilskynd barnet til at lege sammen med jævnaldrende, men insister ikke, hvis det modstår - deltag i sjov på lige fod med børnene. Pålæg ikke børnene spillereglerne - lad dem selv finde på dem. Sørg for, at spillene ikke er konkurrencedygtige, uden vindere og tabere - dette er vigtigt for at forhindre konflikter mellem børn. I tilfælde af et skænderi skal du påtage dig rollen som en fredsstifter."

Tegn på vellykket tilpasning af et barn til skolen

Hvis en første klasse går i skole med glæde, ikke oplever alvorlige vanskeligheder med at mestre undervisningsmaterialet, med sjældne undtagelser ikke søger hjælp fra voksne, når de laver lektier og taler varmt om læreren og klassekammeraterne, kan forældrene være rolige: barnet er med succes at mestre en ny social rolle for sig selv - elevens rolle.