Overtrædelse Af Grænserne For Tilladelse Hos Børn (sag)

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Forældrene til den fem-årige dreng sendte barnet og bedstemor til hvile i to uger på havet. Bedstemoderen forsøgte meget hårdt at sikre, at barnets hvile var fremragende og ikke blev overskygget af noget. Der var et rigt program til søs: udflugter, ture. Dette var barnets første tur uden forældre, selvom han allerede havde været på havet før.

De vendte glade, tilfredse, hvilede og garvede hjem. Et par dage efter havet bemærkede barnets mor, at han ved middagen drak … suppe fra en tallerken.”Gjorde du det også til søs?” Spurgte hun. “Ja!”, - svarede sønnen stolt og tilføjede: “Og jeg spiste også kartoffelmos med mine hænder!”.

Ved ankomsten sagde min bedstemor, at barnet var meget spændt og følelsesladet til søs. Mor blev også fra dag til dag mere og mere opmærksom … Der intonation i hans stemme: "Jeg er ikke buuuuuduuuuu …", "I Do not hooooochuuuuu" i stedet for simpelthen "nej". Barnet stod på hovedet hele dagen og spiste endda i denne position med benene oppe. Spænding og følelsesmæssighed voksede. Forældre så forvirret på deres barn. Barnet syntes at være blevet udskiftet. Barnet ignorerede alle krav, overtalelser, forældrenes regler, var ikke opmærksom. En befalende tone dukkede op: "Nå, hvor er min suppesked?", "Læg salaten på min tallerken." Det sidste strå var udseendet af aggression hos hans søn. Hvis noget ikke var "på ham", skyndte han sig straks med knytnæver og knurren mod sine forældre, han kunne smerteligt gribe hans hånd, slå sin mor på ryggen. Desuden var aggression uacceptabel i denne familie. Forældrene slog aldrig barnet og viste ikke aggression over for hinanden. Hvor kom det fra - sådan vrede, irritation, knurren og knytnæver?

Og nu, i orden. Hvad skete der egentlig?

1. Barnet voksede op i fem år i en familie, hvor forældrene satte reglerne, stillede krav, rejste barnet under hensyntagen til deres værdier og dannede disse værdier i barnet. Med andre ord dannede de grænserne for tilladelse for deres søn, ud over hvilket han kun kunne gå i sjældne undtagelser. Børn har brug for grænser, fordi det er sådan, de føler sig trygge.
2. Barnet tager afsted til havet, hvor der ikke er nogen forældre, men der er en bedstemor, der vil glæde barnet og derfor tænder det "tilladende regime". Dette er fra serien - "uanset hvad barnet morer sig, så længe det ikke græder." Et barn, som først ikke var vant til, at han kan alt: Spis kartoffelmos med hænderne og (tilgiv mig!) Gå på toilettet på stranden hvor som helst, og mange andre ting, begynder at "smage" denne tilladelse. På den ene side er det interessant, det er vanedannende, og jeg vil smage mere og mere af denne tilladelse. Og bedstemor begynder at forkæle ham med dette. Barnet, der er tidligere inden for rammerne af forældreregler og med klare grænser, er ikke vant til at have tilladelse, hvor der ikke er grænser. Derfor gør fraværet af grænser barnets krav og ønsker som uendelige.
3. Barnets spænding er netop forbundet med fraværet af disse grænser, fordi: for det første er dette en ny situation for barnet, og for det andet ved han ikke, hvad han skal gøre med denne situation. Han er ikke i stand til at "fordøje" det, selvom den forbudte frugt lokker.
4. Og så slutter ferien, og barnet vender tilbage til sin familie, hvor reglerne ikke er blevet annulleret. Han begynder at modstå disse regler, fordi er stadig i den tilstand, som min bedstemor indstillede. Det er svært for ham at tilpasse sig sine forældres tidlige krav og regler. Derfor møder barnet hver forældres kommentar med forargelse. Forargelsen intensiveres, og aggression, knytnæver og knurren dukker op.

Det er stadig at forstå, hvad de skal gøre med alle disse forældre?

1. Hav tålmodighed og begynd at opbygge værdisystemet igen (respekt for ældste, vi kæmper ikke i vores familie osv.), Regler, krav og i sjældne tilfælde forbud. Det vil sige at omforme de grænser, der blev overtrådt i forældres fravær.
2. Reager korrekt på barnets aggression, reager på hans følelser ved aktiv lytning: "Du er vred", "Åh, hvor er du nu vred!" Lær ham roligt at sige "nej" og prøv ikke at være opmærksom på manifestationerne af skarpe intonationer i hans stemme. Hvis barnet accepteres i situationer med aggression (ikke for at forveksle accept af barnet selv med accept af hans upassende adfærd), vil det være lettere for ham at klare disse udbrud.
3. Udtryk empati i situationer, hvor forældrene ikke kan opfylde barnets ønsker og krav.
4. Indfør et system med konsekvenser for barnets forkert opførsel, men anvend ikke følelsesmæssig (isolation fra barnet, "jeg blev krænket og henvendte mig slet ikke") og fysisk straf.
5. Tro på, at barnet vil klare denne situation.

Ja, der er meget arbejde. Men det er det værd - at returnere harmoni til familien, ro ikke kun til barnet, men også til hans forældre !!