BARNES REDD. DEL 1

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Børn i folkeskolealderen forstår allerede, at døden er den irreversible ende på en persons fysiske funktion. Børn i denne alder er ganske specifikke i deres tankegang og har en tendens til at fokusere på de kropslige aspekter ved at dø. De ved f.eks., At døde mennesker ikke kan tale eller bevæge sig, at de ikke kan trække vejret eller spise, og deres hjerter er holdt op med at slå.

Børn kan forstå døden som følge af ydre årsager (såsom vold) og interne processer (sygdom), og deres interesse kan fokuseres på de fysiske dødsårsager og den fysiske nedbrydningsproces af kroppen.

Selvom børn i folkeskolealderen begynder at forstå døden som universel og uundgåelig, er det svært for dem at forestille sig døden, der kan røre ved sig selv.

Nogle børn i denne alder begynder at udvikle abstrakte dødsbegreber. De kan have en "magisk" komponent, for eksempel antager børn, at en død person stadig kan se eller høre levende og gøre deres bedste for endelig at behage dem.

Børn i denne alder er i stand til at forstå andres holdninger og kan vise empatiske følelser over for venner, der har lidt store tab. Ældre børn og unge udvikler en yderligere forståelse af, at døden er uundgåelig for alle, og de er ingen undtagelse. Deres dødsbegreb bliver mere abstrakt, og de kan begynde at stille spørgsmålstegn ved, om der findes en sjæl eller ånd, og i så fald hvad der kan ske med dem efter døden. Teenagere kan reflektere over retfærdighed, mening og skæbne og måske også over okkulte fænomener (varsler og overtro).

Sorgreaktioner hos børn

Der er ingen rigtige eller forkerte måde for børn at reagere på døden. Børn kan reagere på døden på forskellige måder. Almindelige umiddelbare reaktioner omfatter chok og modløshed, angst og protest, apati og døs og nogle gange fortsættelse af normale aktiviteter.

I sorg viser børn ofte angst, sorg og længsel, vrede, skyld, har levende minder, søvnproblemer, problemer i skolen og klager over fysiske lidelser. Andre reaktioner kan forekomme. Børn kan udvise regressiv adfærd, social isolation, personlighedsændringer, pessimisme om fremtiden eller uddybe søgen efter årsag og mening. Disse forskellige reaktioner gør barndoms sorg forvirrende for voksne og svært at forstå, hvordan man hjælper.

Umiddelbare reaktioner

Chok og vantro ("Det kan ikke være sandt", "jeg tror dig ikke") er den mest almindelige reaktion, især hos ældre børn, og forældre er ofte overraskede over, at børn ikke reagerer stærkere. Dette betyder dog ikke, at der er noget galt, hvis barnet reagerer på denne måde: Denne form for benægtelse er en nødvendig og nyttig forsvarsmekanisme, der forhindrer børn i at overbelaste følelsesmæssigt.

Andre børn reagerer måske stærkere og bliver meget triste og græder i flere dage efter dødsnyheden. Og andre børn kan bare blive ved med at leve, som om intet skete ("Kan jeg spille nu?"); de ser ud til at være på autopilot. Igen kan denne form for reaktion fungere som et skjold mod den forfærdelige virkelighed, så børn kan fortsætte deres normale aktiviteter, mens verden virker uforudsigelig og for farlig.

Yderligere reaktioner

Angst og angst opstår ofte hos børn, når de lærer om et tab. Børn, der har mistet et nært familiemedlem, frygter ofte, at de forældre, der overlevede, også kan dø ("Hvis dette skete med faderen, kan det også ske for moderen"), og større børn tænker ofte over konsekvenserne af dette ("Hvem vil passe på mig, hvis du også dør? "). Frygten for, at en anden kan dø, er generelt mere almindelig end frygten for, at de selv vil dø, selvom nogle børn udvikler en frygt for deres egen død. Dette kan føre til en foruroligende adskillelse fra deres kære eller overdreven tilknytning, selv hos ældre børn, og kan f.eks. Vise sig i en frygt for at sove alene eller nægte at være alene hjemme.

Søvnbesvær kan forekomme, og problemet kan være at falde i søvn eller vågne om natten. Dette kan ske, hvis ordet "søvn" blev brugt som en måde at beskrive døden på. Nogle gange er børn bange for at sove, bekymrede for at de ikke vågner.

Tristhed og kvaler vises på forskellige måder. Børn kan græde ofte eller blive tilbagetrukket og sløve. Nogle børn forsøger at skjule deres sorg for ikke at forstyrre deres forældre. Længsel efter den afdøde kan være overvældende, når børn er optaget af at huske ham, når de føler den afdødes tilstedeværelse, eller når de identificerer sig med ham. Børn kan søge efter steder, de besøgte med den afdøde, eller gøre de samme ting, som de plejede at gøre med den afdøde for at få dem til at føle sig tættere på den afdøde.

Børn kan nogle gange se på fotografier af den afdøde, bede dem om at læse deres breve eller høre historier om den afdøde. Dette kan være pinligt for voksne, men det er en almindelig måde for børn at affinde sig med tabet af en elsket en. I nogle tilfælde tror børn måske, at de så den afdøde, eller hørte hans stemme, for eksempel om natten. Dette er helt normalt for voksne og børn, men kan være skræmmende, hvis børn ikke er klar til det.

Vrede er også almindelig i børns sorg. Det er mere almindeligt hos drenge og kan have form af aggression og opposition. Børn kan være vrede over døden, der tog en person fra dem eller på Gud for at tillade dette at ske, eller på voksne, der ikke forhindrede det (eller over det faktum, at voksne fravænnede et barn fra sorg), eller fordi de selv gjorde det ikke gøre mere for at hjælpe det, eller til en død mand for at flygte fra et barn.

Vrede kan kombineres med skyld. Det kan opstå, når børn føler, at de ikke har gjort nok for at forhindre døden, eller endda at de kan have forårsaget skade eller bidraget til døden. Skyldfølelser kan opstå fra et forhold, som et barn havde med en afdød person. For eksempel kan et barn udtrykke beklagelse over det, han sagde eller gjorde, mens den afdøde stadig levede. Et barns sorg kan føre til problemer i skolen, især med hensyn til opmærksomhed og koncentration. Tanker og minder om det, der skete, kan forstyrre læring, og børn, der er såret, har en tendens til at tænke langsommere og mangler energi eller initiativ. Børn kan klage over en fysisk tilstand såsom hovedpine, mavesmerter eller ømhed og træthed.

Ovenstående typer reaktioner er på ingen måde udtømmende, men de viser de mange barndomsreaktioner, der kan opstå efter at have oplevet døden.

De fire faser af sorgprocessen er beskrevet

Den første, ofte relativt korte, er scenen af chok, benægtelse eller vantro.

Den anden er protestfasen, når børn er ophidsede og urolige, kan de skrige eller lede efter den afdøde.

Den tredje fase er karakteriseret som et stadium af fortvivlelse, ledsaget af sorg og kvaler, og muligvis vrede og skyld.

Den fjerde fase er acceptfasen.

Omfanget af "normale" sorgreaktioner er meget bredt, men nogle børn kan have svært ved at håndtere sorg. Det vil sige, at de måske mangler noget sorgrespons; eller det kan være forsinket, forlænget eller forvrænget. Alle børn har brug for støtte til at sørge, men dem med komplekse sorgreaktioner har især brug for hjælp.

Det er blevet bevist, at når børn ikke er i stand til at sørge over oplevelsen af døden, vil de naturligvis have vanskeligheder i livet for at opleve begivenheden.