Selvets Fødsel

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Selvets fødsel

Hvad er selvet, og hvordan dannes det?

Under Selvet er det sædvanligt at forstå en persons egen personlighed, det er som en samlende forbindelse mellem de bevidste og ubevidste dele af psyken. Jeget er ifølge Jung arketypen for helhed, et slags symbol på personlighedens fuldstændighed og enhed.

Hver person er født med en unik genetisk arv og har et "temperament", men den samlede mængde af disse "rå" materialer, som vi tager med os fra moderens liv, er ikke selvet. Alt dette må vente på det andet, nemlig den psykologiske fødsel af en bestemt enhed, som over tid vil hver person kalde "I." Vi afbryder troen på, at det ansigt, hvorfra dette blik kommer, på en eller anden måde er en del af os selv.. dette er det første rudimentære "jeg". I en alder af 2 til 4 måneder bliver barnet mere og mere vant til en særlig omsorgsperson, der genkender den person, der fodrer ham, trøster og beroliger ham. Et "genkendende smil" vises, beregnet til en bestemt person, denne faktor betragtes som begyndelsen på det psykologiske stadie af den såkaldte "symbiotiske fusion". Babys følelse af selvet smelter sammen med hans følelse af en omsorgsfuld anden, og resten af verden bliver fuldstændig uvigtig. Efter et par måneder begynder barnet gradvist at "luge" fra sit symbiotiske æg, studere andre mennesker og bemærke deres forskelle fra moderen. I en alder af 7-10 måneder er barnet allerede i stand til at bevæge sig væk fra moderen, kravle, indtage en opretstående position, bruge hende som en støtte. Blikket begynder at vandre mod omverdenen, mod dets udforskning Alder 10-12 måneder - barnet begynder at gå, og scenen med "enorm redundans" begynder, som varer op til 16-18 måneder. Barnet bliver mere og mere fuld af sine aktiviteter, nogle gange glemmer han sin mors tilstedeværelse. Derefter ser det ud til, at han helt uventet er ved at løbe tør for damp indeni, og han vender tilbage til hende for at “tanke op”. Hvis han i sådanne tilfælde ikke finder det, ændrer hans adfærd sig - han kan falde til ro for at miste interessen for det, der omgiver. ham og blive meget ked af det. Analytikere mener, at barnet i sådanne tilfælde trækker sig tilbage i sig selv og forsøger at finde billedet af moderen indeni. Først efter genforeningen med moderen fortsætter han entusiastisk sin udforskning af verden. Han er stadig den ene, og denne omstændighed er stadig meget vigtig for udviklingen af hans selvtillid. På dette tidspunkt er barnet endnu ikke i stand til at klare sine følelser på egen hånd. Hans indre liv er stadig præget af moderens tilstedeværelse sammen med psykologisk fusion med hende, som gør det muligt for ham at klare både stærk glæde og spænding på grund af sine opdagelser og med frustrationerne forbundet med, at han er lille og sårbar i denne store verden.

Undersøgelser af babyers hjerne har vist, at i to kritiske udviklingsstadier:-10-12 måneder og de anden 16-18 måneder er udviklingen af hjerneområder, der regulerer følelser, direkte relateret til barnets liv. Faktisk er en af de mange funktioner, at han skal lære at håndtere sine følelser; denne evne er afgørende for adskillelsen af selvets følelse, det vil sige det autonome "I." samtidig ved hun, hvornår han skal tillade ham at opleve en vis overanstrengelse, hvilket bidrager til udviklingen af hans egen følelsesmæssige tilbageholdenhed.

10-18 måneder - holdningen til moderen ændres mærkbart. Hvis moderen viste nok glæde og interesse på scenen af symbiotisk fusion, får barnet mulighed for at adskille sig fra hende.

Først og fremmest viser moderen sig at være en barnepige og en partner i spil for barnet, men i de næste 6 måneder bliver hun en "nej -nej" person for ham - det vil sige en person, der med sine forbud, får ham til at føle socialiseringens "kolde brusebad". gradvist begynder at vige for "tilstander af let depression", hvilket er normalt og udfører en meget vigtig funktion - det bidrager til den videre udvikling af hjerneområdet, der styrer bevarelsen af energi og indeslutning af følelser. Barnet lærer at udjævne intensiteten af ubehagelige følelser og anvender mindre og mindre hjælp fra andre. Hver ny færdighed bidrager til udviklingen af hans selvtillid og giver ham mulighed for at tage det næste skridt og nærme sig sin autonomi.

Når man forbereder børn på livet, har socialisering til formål at begrænse uønsket adfærd ved at frustrere det, der giver glæde. For at tvinge et barn til at opgive fornøjelsen, er det nødvendigt at fremkalde en stærk skamfølelse hos ham, hvilket for ham er et forræderi fra synspunktet om hans illusion om en perfekt forening med moderen. Fra nu af kan en elsket forårsage skamfølelse, et barn kan føle sig tomt og såret. Denne skade er meget betydelig og lærerig. Det gør det muligt at forstå, at moderen er en separat person, og barnets sted vil ikke altid være helt i top. Denne skade skal dog behandles meget forsigtigt. Skam er en meget vanskelig følelse for en baby, og for at klare den har et barn brug for en åben, lydhør og følelsesmæssigt tilgængelig voksen i nærheden. På dette tidspunkt har barnet brug for et blødt udseende, varme berøringer og venlige ord. Dette er meget vigtigt for en sund dannelse af en selvfølelse. Barnet forstår således, at ubehagelige følelser kan opleves, at på trods af frustrationerne kan det stole på. Hvis dette ikke sker, har barnet en følelse af, at hans behov og følelser er skammelige, og han selv er dårlig. Tilstrækkelig voksenstøtte er afgørende her.

Den positive side ved skam er, at det hæmmer den naturlige egoisme, der blomstrer på dette tidspunkt og giver barnet mulighed for at få en god oplevelse af at interagere med andre. Børn skal lære, at de er betydningsfulde og unikke, men ikke mere end nogen anden person. Små doser skam, efterfulgt af trøst, hjælper børn med at omdanne deres grandiose følelser til et mere realistisk selvbillede.

Omkring 18 måneders alderen kan mor og baby ikke længere fungere længe og effektivt som et symbiotisk”vi.” Illusionen om moderens almagt er gradvist ved at dø væk. Samtidig op til 3 år, den ekstremt energisk barn bliver mere og mere opmærksom på sin sårbarhed og bliver bekymret over moderens opholdssted. og føler angst, når hun forlader ham. I hans nærvær kræver han, at hun absolut deler alt med ham. Denne fase kaldes genoprettelsen af varme relationer. Dette er sidste fase af separations-individualiseringsprocessen. Tilstedeværelsen af vrede og raseri i denne periode afspejler barnets forargelse, hans stigende bevidsthed om sit sande sted i verden og tab af kontrol over sin mor, som engang var en del af ham, som et ansigt eller hænder, Ved afslutningen af denne fase optræder et sundt barn med en realistisk selvfølelse og bevidsthed om andres autonomi.

De første 2-3 år af livet er en periode med narcissisme, hvor barnets egen hætte ikke er fuldt udviklet, og han mangler bevidsthed om andres andet. Forældrenes opgave er at vise og observere de grænser, som barnet ikke ser, og at lære dem at leve i fred med andre. Hvis dette ikke sker, kan vi sidde fast i barndommens narcissisme. Det er fraværet af en fuldgyldig separations-individualiseringsproces, der fører til fremkomsten af en narcissistisk personlighed.

Men dette er allerede et separat og stort emne, som du kan tale meget om.

Forældre påvirker utvivlsomt udviklingen af deres eget barn, og jeg vil tro, at mennesker, der bliver forældre, vil være kyndige og succesrige i denne henseende.