Motivation Til Selvstudium. Forældrenes Hovedfejl Del 2

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

I den første del af denne artikel kiggede vi på forskellen mellem ekstern og iboende motivation. Nogle børn tilpasser sig med succes til fjernundervisning, mens andre føler sig forvirrede og hjælpeløse.

Hvorfor sker dette? Det er ofte voksne selv, især forældre, der har skylden.

Selvfølgelig er det kun dig selv, der kan vælge, hvordan du skal opdrage dit barn korrekt, men det er på dette valg, at han og dit liv afhænger. Ikke alle forældre er klar over, hvilke fejl de begår i processen med at motivere deres børn. Nu vil jeg gerne overveje ikke alt, men de mest relevante, som jeg møder i min praksis.

Undergraver lærernes autoritet. Under 12-14 år er en betydelig voksen og autoritet for et barn hans lærer. Bevar respekten for læreren, selvom du ikke er tilfreds med noget, må du under ingen omstændigheder vise dit ansigt. Tal med en lærer uden et barn. Enig i, at "Maria Ivanovna" bedst ved, hvordan denne eller den opgave skal udføres. Så vil barnet ikke have interne modsætninger: hvordan løser man problemet? Som min mor sagde eller som forklaret i skolen. Efter min mening har nogle forældre ændret begrebet "opvækst i familien" til begrebet "skolegang". Der er mange problemer med dette. Forældre, der sender deres børn i skole for at blive trænet, venter også på opdragelse og fritager sig helt for ansvar. Og hvis det er sædvanligt i familien at kritisere, diskutere, latterliggøre lærere, så er det i dette tilfælde næsten umuligt at ændre eller på en eller anden måde påvirke barnets vaner og adfærd. Hvis et barn ikke respekterer sin lærer, accepterer det ikke viden fra ham. Hvilken motivation til at studere kan vi tale om her?

Dit barns undervurdering af selvværd, programmering for fiasko. Dette sker, når du fortæller dit barn, at der ikke kommer noget godt ud af ham, at han bliver en pedel, hvis han ikke studerer godt. Dit budskab er, at du ikke tror på det! Sammenligning med andre børn er meget farlig, især når du taler med nogen om dit barn. For eksempel telefonisk, når man mødes med en ven eller nabo. Når hun praler om sin datters succeser, at hun vandt OL, hvortil du skødesløst svarer: "Åh, min dunce er kun på telefonen!"

I øjeblikket sætter du offentligt en stopper for dit barns succes. I dette tilfælde stopper barnet simpelthen med at prøve og giver op. Tro mig, jeg bruger nu ikke ord fra lærebøger. Voksne og succesrige mennesker kommer til mine konsultationer. Men så snart det kommer til deres barndom og forældre, er der altid harme og "crodolives" tårer fra minderne, som forældrene ikke troede på dem. Og det er godt, hvis barnet valgte strategien for overlevelse fra det modsatte / på trods af at bevise for forældrene, at jeg kan mere. Men oftere end ikke er de enige i etiketterne af middelmådighed, dumme, tabere og lever med dem hele deres liv!

Overbelastning af forskellige aktiviteter og sektioner. Moderne forældre planlægger gerne deres børns tidsplan så tæt som muligt, så de kan bruge deres tid med fordel hver dag. Barnets psyke kan ikke modstå en sådan belastning, så du får en fuldstændig mangel på interesse for klasser. Barnet vil simpelthen bruse ud, og hans drøm bliver: at gøre ingenting! Faktisk ved at engagere barnet på denne måde frigør forældre deres fritid, de vil ikke være opmærksomme på ham, involvere sig i hans problemer og spørgsmål, lege, kommunikere, bruge tid sammen. Det er meget energiforbrugende for dem. Og jeg forstår, hvorfor det sker. Forældre ønsker ikke at vende tilbage til det øjeblik i livet, de husker stadig dengang, hvor de studerede sig selv og var under undertrykkelse af deres forældre og lærere. Når alt kommer til alt, hvis du indrømmer dette, begynder du ved vilje, ikke efter vilje at forstå, at dit barn lever i samme scenario som det gør. For at se, at vi i nogle øjeblikke simpelthen undertrykker ham, når vi ikke hører hans ønske, men tvinger ham til at studere på f.eks. En musikskole. I syv år har vi dannet had i klaveret, og han vil ikke passe ham i livet. Efter nogle sociale stereotyper "Et barn skal have travlt" i spidsen ødelægger vi hans selvværd og motivation for læring. Jeg taler ikke engang om, at forældre sender deres børn til de kredse, hvor de aldrig har været sig selv. Det er allerede en klassiker i genren, at forældre forsøger at fylde problemerne i deres uddannelse på denne måde.

Objektiv vurdering. Børn, der er blevet "overrost", eller dem, der synes det er let, er heller ikke altid motiverede til at studere. Ofte undgår disse børn vanskelige nye løsninger, fordi de ikke er vant til at miste eller klare vanskeligheder. Barnet er behageligt, når alt fungerer, og det er svært for ham at klare nye, virkelig vanskelige opgaver.

Ros, men ros ikke dit barn for meget! Det er en kæmpe fejl af voksne, når de vurderer arbejde eller karakterer i skolen, de udbryder:”Du er mit bedste! Du er den bedste i klassen! Jeg er enig i, at forældrekærlighed er ubetinget, men dit barn skal forstå, at hvis nogen tegner bedre end ham, skal du bruge mere tid på dette emne. Hvis han virkelig tæller hurtigere end sin ven Vovka, skal du forklare ham, at dette er et midlertidigt fænomen, og hans ven har brug for hjælp og mere tid. I dette tilfælde udvikler barnet en korrekt forståelse af vanskelighederne. Han forstår, at hvis noget ikke fungerer, skal han arbejde hårdere og ikke græde og give op, og endnu mere for ikke at latterliggøre nogen.

Men ikke alt er så slemt og håbløst, som det ser ud til. Måske genkendte en af jer nu dig selv, huskede at du gjorde netop det med dit barn. Og det kan synes for dig, at situationen allerede er håbløs. Nej, det er aldrig for sent at begynde at ændre sig selv, og som en konsekvens af dit barn. Det er vigtigt kun at lære én ting, ingen foredrag, moralsk læsning, appeller til samvittighed hjælper ikke, kun dit eget eksempel og konkrete handlinger hjælper.

Jeg vil kun tilbyde effektive måder, der helt sikkert vil fungere. Jeg ved, at det er svært at kombinere arbejde, huslige gøremål og også kontrollere børns studier. Derfor foreslår jeg måder, der ikke vil tage dig meget tid og opmærksomhed. Den eneste betingelse er regelmæssighed, din egen organisation og undgåelse af ovenstående fejl.

Organiser dit skema.

Det lyder højt og er ikke altid muligt. Men det er meget vigtigt at udarbejde en studieplan. Det tilrådes at gøre dette i skriftlig eller trykt form på en sådan måde, at barnet forstår. Det ville være fantastisk, hvis du kunne blive kreativ med dette sammen med dit barn. Medtag skoleaktiviteter i skemaet, markér tidspunktet for deltagelse i sektioner, tidspunktet for gennemførelse af skoleopgaver og selvfølgelig "godbidder", det vil sige den tid, barnet kan bruge på sig selv. Vi begyndte vores samtale med, at fjernundervisning giver en illusion om frihed, og et barn kan simpelthen gå tabt om dagen. At lege, læse, stirre. Når han har klare rammer og din kontrol, hjælper det ham med at vænne sig til at være organiseret. Endnu ikke selvorganisering. Mens du er på arbejde, kan du foretage et minuts opkald og minde ham om, at det nu er undervisningstid. Således lader du ham vide, at du er langt væk, men du er sammen med ham. Ring derefter sjældnere, og for eksempel spørge om aftenen og se, hvordan han gjorde hvad. Og så går vi gradvist fra at være organiseret til at være selvorganiseret.

Organiser sin fritid.

Giv tid til tegnefilm og spil. Hvis du er en modstander af internettet og tv, lad ham tegne, læse, lave håndværk, gå i gården, lad ham bare ikke gøre noget. Overvej barnets alder. For korrekt at forstå, hvordan man fylder sin fritid, er det nødvendigt at forstå, hvad han virkelig er interesseret i. Lav en klar liste over de aktiviteter, du gerne vil involvere dit barn i. En glimrende mulighed er de såkaldte "prøvesessioner". Barnet kunne få en idé om ting som dans, sport, musikinstrumenter, videnskab, havearbejde. Du vil forstå, hvad der præcist er af interesse for barnet, som kunne studeres dybere. Men jeg gentager, at det er nødvendigt at tage udgangspunkt i barnets interesse og ikke fra, hvad du synes. Elsker hun dyr? Elsker han kampsportsfilm? Hvorfor? Prøv at finde ud af så klart som muligt, hvad essensen af en mulig interesse er. Du må ikke kritisere, latterliggøre eller sammenligne med dig selv som barn. Nu er en anden tid, forskellige interesser, og næsten ingen ønsker at blive kosmonaut.

Jeg har alt, klar til at besvare dine spørgsmål!