Ud Over Barndommen

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

Teenage år - den alder, hvorfra "vi begynder"! de mest levende minder om "hvem vi var" begynder fra denne periode: de første oplevelser forbundet med venskab, de første stærkt oplevede konflikter, der efterlader et langt følelsesmæssigt spor, første kærlighed, de første rigtige hobbyer, de første "voksne" tårer er alle der står ved oprindelsen af vores bevidste, voksne jeg. Efter at have oplevet det selv, husker vi ikke længere, hvilke vanskeligheder vi stod over for, hvor intense og smertefulde vores oplevelser var til tider. Når jeg arbejder med unge, observerer jeg følgende funktioner, der er typiske for børn i denne generation

Lavt selvværd, selvtillid;

Lav motivation for at studere, selvudvikling, aktivitet, begrænsede interesser, lavt ambitionsniveau;

Undertrykte følelser: vrede, skyld, vrede, med en tendens til somatisering og auto-aggression;

Vanskeligheder i forhold, afvisning af jævnaldrende.

Otte ud af ti børn har disse problemer. For at besvare spørgsmålet hvorfor? hvad mangler vi i processen med at opdrage et barn? - det er nødvendigt at dykke ned i teorien om udviklingspsykologi, for at forstå og indse betydningen af nogle aspekter af barnets udvikling og særegenhederne ved krisestunder i hans opvækst og dannelse. Ikke kun kommer vi alle fra barndommen, men vores problemer kommer også derfra. Det betyder, at for at løse problemer er det nødvendigt at identificere deres oprindelse i forskellige udviklingsstadier.

Lad os gå lige igennem punkterne

Så problem nr. 1 er lavt selvværd:

Ungdomens hovedopgave er at samle al viden om sig selv og integrere disse talrige billeder af sig selv i et helhedsopfattelse af sig selv, sin personlige identitet, som gør det muligt at stole på fortiden, planlægge fremtiden og tilstrækkeligt realisere det eksisterende “her og nu". Teenagere lever i en tilstand af konstante interne modsætninger: "Jeg er ikke længere lille, men endnu ikke voksen", og i dette øjeblik udsættes et ustabilt, uformet, "svagt" selv for slaget.

Kritik af udseende, adfærd, devaluering af visse aspekter af en teenagers selv, ydmygelse, forbud, ligegyldighed, aggression fra omgivelserne kan forårsage alvorlig skade og "stoppe" udfoldelsen af identitetsdannelse. En voksen, der ikke har overlevet "ungdomskrisen", ikke har en "moden" identitet, vil også være sårbar over for lignende problemer, der fører til traumer fra et ustabilt selv.

Yngre ungdom er 11-12 år, dette er en alder af maksimal sårbarhed. Fra elleve til tretten år: De rødmer let, dækker deres ansigt med hår, laver latterlige bevægelser, forsøger at skjule deres generthed, deres følelser, som ofte er forbundet med en følelse af skam.

Den unge er også meget følsom over for de kritiske bemærkninger fra voksne, som spiller en eller anden rolle hos børn.

Under ungdomskrisen vender den nyfødtes skrøbelighed tilbage til barnet, ekstremt følsom over for, hvordan man ser på dem, og hvad de siger om ham. En nyfødt, hvis familie fortryder, at han er præcis den, han er, at han ser sådan ud, og ikke at han har sådan en næse og ikke en anden, og derefter begynder at sørge over sit køn eller hårfarve, risikerer at huske disse ord for en lang tid … En sådan nyfødt indså, at han af en eller anden grund ikke var egnet til det samfund, hvor han blev født. I denne alder er enhver mening væsentlig, herunder meninger fra mennesker, som man ikke bør være opmærksom på. Barnet forstår endnu ikke dette, han hører, at de siger dårligt om ham, og tager det for sandheden, og i senere liv kan dette påvirke hans forhold til samfundet.

For at forstå, hvad en teenagers sårbarhed og sårbarhed er, skal du forestille dig krebs og hummer, der ændrer deres skal: de gemmer sig i klippernes sprækker i den tid, der er nødvendig for dannelsen af en ny skal, der kan beskytte dem. Men hvis nogen i øjeblikket, når de er så sårbare, angriber dem og sårer dem, forbliver dette sår for evigt, og skallen vil kun skjule arene, men vil ikke helbrede sårene (i øvrigt helbredes disse sår senere af os, psykologer …)

I denne periode med ekstrem sårbarhed er unge beskyttet mod hele verden enten af depression eller negativisme, hvilket yderligere øger deres svaghed.

I svære perioder, hvor en teenager har det ubehageligt i de voksnes verden, når han mangler tro på sig selv, finder han støtte i et imaginært liv, går ind i fantasien, den virtuelle verden og bevæger sig længere og længere fra den virkelige verden. Så - et barn danner sin egen identitet, en idé om sig selv gennem barndommen, "reflekteret" som i et spejl fra forældre og andre betydningsfulde voksne, inklusive lærere. Og hvis dette er et "forvrængende spejl", hvis det umiddelbare miljø sender til barnet, at han "mangler" idealet, hvis han sammenlignes med andre, mere vellykkede, ifølge forældrene, børnene, brødrene og søstrene, de hæve barren for deres egne forventninger fra barnet, kritik af hans resultater og adfærd reduceres til en vurdering af hans personlighed som helhed - barnet står over for en afvisning af sig selv som det er, danner et mindreværdskompleks og generelt et negativt farvet selvbegreb.

Som ikke kun en psykolog, men også en mor til et teenagebarn, kan jeg råde dig til at være mere opmærksom på, hvordan du opbygger din kommunikation med barnet, hvor meget du viser ham hans værdi, hvor tilstrækkeligt du "reflekterer" dig selv over for ham, fordi din holdning til ham vil afhænge af, hvordan han behandler sig selv.

Fortsættes … (I den næste artikel analyserer vi punkt nummer 2)