Om Børn, Gadgets Og Dem, Der Køber Dem

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

I går, i en gruppe forældre og teenagere, gjorde dette ømme callus sig igen gældende. Og det forværres i næsten enhver samtale om ømhed mellem børn og forældre. I 10 punkter om dette emne. Jeg skriver ikke så meget som psykolog, men som mor til den første førsteklasses i skolen, der ikke har en mobiltelefon, og mor til en teenager, der ikke har en eneste gadget undtagen en mobiltelefon - så fra min egen erfaring.

1) Afhængighed af gadgets er en reel hindring for leveforhold i familier. Og det angår både børn og forældre. Du skal som altid starte med dig selv. Her, som med rygning: Der er lidt mening fra den truende forbud mod at ryge forældrerøger.

2) Afhængighed af gadgets er en reel, men ikke den eneste hindring for levende relationer. En stor hindring end gadgets er at sammenligne et barn med nogen, konstant kritik, ydmygelse, beskyldninger, vores egen frygt, angst og vrede, som vi hænger på et barn ("De gifter sig ikke med sådanne", "Du skulle have været en fremragende studerende, ellers arbejder du som pedel "," Og jeg er på din alder osv. osv. "Og hvis barnet har det godt med dig, så vil han ikke snige sig væk (indtil ungdommen).

3) De fleste forældre giver deres børn dobbeltbeskeder: på den ene side køber de gadgets, på den anden side er de i krig med dem. Beslutte. Er du bekymret for, at dit barn sidder ved computeren i timevis? Hvem købte denne computer? Hvem købte den nye smartphone? Hvorfor?

4) Nysgerrighed er en grundlæggende kvalitet, det er vigtigt ikke at slå den ihjel. Børn er i første omgang livlige, nysgerrige, ivrige efter kommunikation (husk, hvordan de krævede din opmærksomhed som børn), hvordan skete det, at han pludselig valgte at sidde i gadgeten? Hvem lærte ham dette? Hvis et barn keder sig, er der ingen opgave at altid underholde ham (med den samme gadget) - dræb ikke kreativitet, han keder sig og keder sig, og han finder noget at underholde sig selv med. Det vigtigste er, at du i de fleste tilfælde er lydhør og bruger tid sammen med ham. Generelt er det vigtigt for en person at lære at beskæftige sig selv. Forresten, hvordan holder du dig selv beskæftiget?

5) Der er ingen uddannelsesfunktioner til computere / smartphones til børn. Ingen fordele ved gadgets til børn overskygger "udstødningen" fra dem. Motoriske færdigheder, opmærksomhed, tænkning, tale udvikler sig alle perfekt uden "mirakuløst udviklende" computerspil. Desuden reducerer gadgets kognitive evner (ikke en myte, men forskningsresultater), og udviklingen af følelsesmæssig intelligens (som ofte overses helt) og fysisk aktivitet er fuldstændig kontraindiceret i virtualitet. Lad os ikke være illusoriske. Og den tid, barnet bruger på computeren, skal være begrænset. Hvordan? Du lader ham på en eller anden måde ikke spise kilo slik, drikke liter Coca-Cola. Aftal på forhånd et acceptabelt tidspunkt og hold grænserne. Erfaringsmæssigt, hvis kravene og deres beslutninger ikke ændres, accepterer børnene dem roligt. For eksempel fik mine børn altid lov til en tegneserie om dagen (i hvert fald i filmene, i det mindste derhjemme, i hvert fald til en fest). De stiller ikke engang spørgsmålstegn ved: "man er så alene. Sådan skal det være, hvordan man børster tænder."

6) At glide en tablet ind i et barn er oftest ikke et ønske om at udvikle den, men a) forælderens ønske om at optage / distrahere ham med noget (så han falder bagud og ikke forstyrrer); b) ønsket om at kompensere for deres egen selvtillid med et moderigtigt legetøj, der er tilgængeligt selv for et barn (wow, vi er rige); c) automatisme "alle køber og jeg køber" (først købt, derefter realiseret).

7) Tanken om, at hvis et barn i en alder af 5 (7, 10, 12) ikke lærer at bruge computere, så vil det i den moderne verden forsvinde (læs: vokse til at blive en dEbil) er absurd. Læringskurven for simple handlinger på en computer (selv for en forældres alder før pensionering) er flere timer, for mere komplekse handlinger - flere dage. Evnen til at opbygge relationer, forhandle, kærlighed kræver meget mere tid - det er bedre at tage sig af dette på forhånd.

8) Hvis du vil have dit barn til at forlade computeren - tænk på forhånd om alternative og værdige muligheder. Kommunikation med dig selv, for eksempel (er du sjov?), Selvfølgelig, mens du skal være "konkurrencedygtig", for at være mere interessant end en computer. Er du mere interessant end en computer? Det er nødvendigt at være interesseret i barnet (og ikke i hvorfor han modtog to, hvorfor han ikke gjorde rent i rummet, hvorfor han aldrig lytter til dig), stræbe efter at forstå, hvad han føler, hvordan han bor, at være sammen med ham, leg, narre, fantasere og ikke undervise, kræve, tilfredsstille deres egne behov, ikke ham. Tal om, hvad der er interessant for ham, hvad der bekymrer ham.

9) Hvis du vil have dit barn til at forlade computeren, skal du være klar til at bruge tid på det. Og hvis "alt allerede er sket og startet", så skal du bruge en anden vogn og en lille vogn med tålmodighed, din egen vitalitet, optimisme og kærlighed til ham. Husk, børn har mest brug for vores kærlighed, når de mindst fortjener det.

10) børn lærer ikke af nogen, de ikke kan lide (som harme / vrede / smerte forstyrrer kærligheden). Hvis du vil have barnet til at høre dig, så pas først på kærligheden til ham som en konstant (det der er uændret. Du kan blive ked af hans adfærd, men kærligheden herfra forsvinder ikke, og barnet bør vide om det). Ubetinget manifesteret (og ikke abstrakt) kærlighed og velvilje i opmuntrende ord, et varmt blik, et smil, på trods af alt, endda gadgets.