Vi Lærer Barnet At Planlægge Deres Anliggender

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42

I denne artikel giver jeg en trin-for-trin plan for planlægning af deres anliggender for forældre, som de kan lære deres børn. Og jeg beskriver også to metoder, som et barn kan styre sine forhold med.

Når et barn går i skole, har han mange ting, som han ofte ikke har tid til at gøre til tiden, går i stå til tiden, laver lektier til aftenen, ikke har tid til yderligere klasser og cirkler. Det er heller ikke let for en teenager at planlægge ting: nogen går seriøst ind til sport og er konstant forsinket til træning, nogen har undervisere, ekstra klubber … Arbejdsbyrden for moderne børn stiger, men der er ikke tid nok efter skoletid. Hvad skal man gøre? Du kan hjælpe dit barn med at organisere hverdagen korrekt, pålægge ham ansvaret for de ting, han har gjort.

Det første trin er at lære dit barn at SKRIVE deres gerninger ned. Du kan gøre dette i enhver notesbog eller købe en lys dagbog til dit barn, som han kan dekorere (med billeder, klistermærker, klistermærker) efter hans smag. Hver sag, selvom den er ubetydelig (indtil den er "tabt"), skal afspejles i dagbogen. Hjælp barnet med at skrive sine sager ned, mens barnet er ungt. Hvis det er svært for ham at skrive, kan han skitsere, hvad han skal gøre.

Den anden fase er den KORREKTE FORMULERING af dine mål. Hvis et barn skriver ned i dagbogen "ring til Tanya" eller "skildpadde", er det ikke helt klart, hvorfor du skal ringe til Tanya, og hvad der skal gøres med skildpadden (fodre, ryd op efter hende, skift vandet). Derfor bør optegnelsen understøttes af et svar på spørgsmålet: "hvorfor" eller "til hvilket formål." For eksempel "ring til Tanya for at finde ud af dine lektier" eller "ryd op efter skildpadden." Dette vil gøre det lettere for barnet at navigere i sine noter og straks forstå, hvad der skal gøres.

Den tredje fase er opdelingen af sager i stive og fleksible. Alt hvad der er nødvendigt og nødvendigt for at et barn skal kunne udføres, kan tilskrives hårde sager. For eksempel kan du lave dine lektier, musikopgaver eller ekstra engelsk. For fleksible aktiviteter inkluderer vi en gåtur, møde venner, foretage et telefonopkald, pleje af kæledyr, læse bøger og andre spil og hobbyer. Det vil sige, at alt, der ikke klart er knyttet til tid, tilhører fleksible anliggender. Du kan tage din hund en tur kl. 20.00 eller kl. 8.30, du kan læse en bog før sengetid eller umiddelbart efter at have fuldført dit hjemmearbejde. Barnet skal lære at forstå og skelne, hvor sager kræver akut indgriben, og hvor de kan vente. Du kan markere disse to typer sager i forskellige farver i dagbogen eller med nogle symboler, så barnet kan forstå. Og du kan dele arket i to, i en kolonne, hvoraf du skriver hårde sager, og i de andre fleksible.

Den fjerde etape er TIDSPLANLÆGNING. Jeg gentager, moderne børn har mange ting at gøre, de skal følge med i alt og overalt. Men det sker, at forskellige omstændigheder forstyrrer udførelsen af sager. For eksempel gik vi til en dans, sad fast i en trafikprop, forsinkede fra at danse i en halv time, talte med en træner, havde ikke tid til at ringe til en ven osv. Derfor er det meget vigtigt ikke kun at planlægge tingene i tide (modsat hver opgave sætter vi tid til at fuldføre det, i det mindste ved først omtrentlige), men også at lade intervaller med fritid være mellem opgaverne. Til alle former for force majeure situationer. Hvis alt er i orden, er tiden ledig, du kan få en snack, se en tegneserie, tage en tur før træning eller ringe til nogen.

Den femte fase - prøv at lære dit barn IKKE at forlade ufærdige forretninger. Ellers ophobes de, barnet mærker det, og han har ikke et ønske (og motivation!) For at afslutte sine sager i de følgende dage. Handl ud fra en situation med succes, ros for gennemførte opgaver, og så vil barnet have ønsket om at afslutte deres sager rettidigt. Han vil se sine resultater hver dag og glæde sig over dette, som han kunne, kunne. Og næste gang kan han.

Og for at hjælpe barnet med at se resultaterne af sine anliggender tilbyder jeg dig to metoder til, hvordan dette klart kan gøres.

Den første mulighed er spillet "Tic-tac-toe". Vi tegner en firkant, som i det berømte spil. Vi skriver sager i hver firkant. Der skulle være ni af dem. Hvis du har udført dit job - sæt et kryds (du kan strække det lige ud). Og så videre, indtil alle ni celler er færdige.

Den anden mulighed - en voksen eller et barn trækker en lille mand gående til højre på et ark papir, efter en vis afstand til højre tegner vi et dyr, som barnet vil besejre, for eksempel en løve, en drage eller nogle mytisk eller tegneseriefigur. Tegn celler imellem dem (i henhold til antallet af tilfælde), udførte jobbet - malet over cellen og så videre, indtil vi besejrede dyret.

Forældre, glem ikke at du selv er et vigtigt eksempel i dit barns liv. Prøv at fuldføre dine anliggender, så dit barn får mulighed for at lære af dig, lære at gennemføre alle disse fem planlægningsfaser, og du vil se, hvor meget tid der er tilbage til behagelige ting, for familien og dine elskede børn!