2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42
Mål syv gange, skær en gang - alle husker dette vidunderlige ordsprog, men i livet handler de helt anderledes. Først skar de det af, og derefter begyndte de at tænke.
Er der mange forældrestereotyper i verden, og hvor mange forældre er der så mange stereotyper, for nogle er de ens, og for andre er de originale. For eksempel, "jeg og min mand har en videregående uddannelse, mit barn skulle også få det." Og barnet havde et fødselstraume, og han vil danse og bevæge sig aktivt, og den koreografiske skole vil passe ham fuldstændigt. Forældre vil gå af vejen for, at barnet får en videregående uddannelse, de kan endda lave lektioner for ham og ansætte undervisere, uden selv at tænke på, at det er lettere at udvikle barnets evner og se hans reelle udsigter, stole på hans valg. Det er enklere, men stereotyper er stærke, og de giver ikke ro til forældrene, de forsøger at gennemføre deres planer på alle mulige måder. Eller et andet eksempel, et barn brænder for at tegne og tegne i dagevis, og han er tvunget til at lære matematik, fordi forældre mener, at det er umuligt at leve uden matematik, og hvem der har brug for denne daub, vil du selv give et stort antal af sådanne eksempler. Problemet er, at vi ser andre menneskers stereotyper, men vi reparerer ikke engang vores, da de forekommer os at være en del af os. For at nyde relationer til børn skal du være i forhold til børn og ikke i dine ideer om dem. Hvor er filtrene, og hvordan forstår man det? Det er enkelt, hvis det forekommer dig, men barnet ikke gør det, så taler du om dine ideer, og ikke om barnets ønsker og hans vej! Hvis du vil, fordi det er bedre, så spørg først dig selv, hvem der er bedre for barnet eller for dig, og hvordan er det bedre at leve med det senere. Spørgsmål tydeliggør din forståelse, spørgsmål til dig selv og pauser, når du svarer. Inden du handler, skal du beregne konsekvenserne ikke kun nu, men også i fremtiden. Ved at insistere nu og bryde barnets vilje, som i sidste ende bliver nødt til at håndtere.
Derfor laver vi en simpel øvelse: vi tager et blankt ark og deler det i 2 dele, i den ene nedskriver vi vores ideer om barnets mulige fremtid og i det andet hans interesser og ønsker i virkeligheden og sammenligner. Dernæst ser vi omhyggeligt på, hvordan vores barn sidder, bevæger sig og handler, uanset om det slæber, ser ind i øjnene eller taler åbent.
Når du begynder at blive sur på et barn, er det oftere end ikke, der tjener som en undskyldning.
Disse enkle handlinger vil afsløre sandheden om dig selv og dine ideer, faktisk om stereotyper: hvordan forældre skal opføre sig, hvad børn skal gøre, generelt alt hvad der har samlet sig i dit hoved om dette emne og fungerer situationelt. Et af de stereotypiske programmer: "Jeg har ikke lavet mine lektier - vi starter programmet med et irriteret gråd og indgyder en følelse af skyld."
For at fjerne stereotype programmer, der forstyrrer livet, og de i øvrigt kan være meget nyttige - disse stereotypiske programmer, men ikke for dig og ikke i dette særlige tilfælde, tænder vi for forsigtighed og sikkerhed, uanset om det er en stereotyp reaktion hjælper med at leve eller hæmmer, uanset om du bestemmer forældreopgaver eller ej.
Lad mig forklare, hvad jeg mener med forældreopgaver: at give børn fysisk og mental sikkerhed og evnen til at lære livstimer, interagere bevidst og meningsfuldt med verden og sig selv, vokse selvforsynende og i stand til at leve et selvstændigt liv, når tiden kommer.
Hvis du ikke løser disse forældreopgaver, laver du underlige ting med dine børn eller forsøger at leve deres liv.
Hold derfor pause og stil dig selv spørgsmål: hvilket stereotypisk program blev aktiveret for mig, og hvilke resultater vil jeg få med tiden med at aktivere dette program?
