2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42
Det er umuligt at give noget til en anden
hvad du ikke har!
I denne artikel vil jeg reflektere over forældrenes rolle i børns liv. Jeg vil prøve kort at besvare følgende spørgsmål nedenfor for ikke at gøre artiklen til en omfangsrig bog:
Hvad er forældrenes rolle for børn?
Hvad er forældreopgaver?
Hvad sker der, hvis forældre svigter deres forældre?
Hvad er konsekvenserne af sådanne fejl for børn?
Som helhed forekommer forældrefunktionen mig metaforisk i form af en boosterraket, der bærer et barn ind i en bane - hans livs bane.
Forældrenes opgaver er varierede og knyttet til stadierne i barnets udvikling. Jeg vil tilbyde min vision om disse opgaver, baseret på min terapeutiske og forældrerfaring.
Forældrenes hovedopgaver:
Disse opgaver supplerer barnets opgaver. Forældrenes opgave er at skabe betingelser for barnets behov, mens barnets opgave er at udnytte disse betingelser til at realisere deres behov.
Hvis forældrene er i stand, og de har det godt i et par, kan de løse de problemer, de står over for, de vil gøre det. Og barnet sekventielt fra opgave til opgave, som ved trin, vokser gradvist op og flytter samtidigt væk fra sine forældre og forlader voksenlivet. Hvis dette ikke sker, viser det sig fast på et uløst udviklingsproblem og i sit efterfølgende liv forsøger at løse det besættende. For at gøre dette bruger han enten de samme forældrefigurer eller deres stedfortrædere - ægteskabspartnere, hvilket skaber et komplementært forhold. Jeg har skrevet om dette mange gange. For eksempel. her Supplerende ægteskab … osv. For eksempel har et barn ikke løst det første udviklingsproblem "Verden er ikke sikker", og så bruges størstedelen af hans energi på at løse den, og der er kun lidt tilbage for at sikre kontakt til verden - erkendelse af verden, sig selv og andre.
FORÆLDRE OG MODERS OPGAVER
Barnet har en mor og en far. Dette er den grundlæggende betingelse for dens udvikling.
Den anden betingelse for dens vellykkede udvikling er, at der skal være et forhold mellem dem. De må være et par.
Dette er imidlertid ikke altid tilfældet. Nogle af forældrene kan være fraværende. Forælderen kan være fraværende både fysisk og psykisk. Og her, som alle er heldige.
Forældre pumper barnet op med kærlighedens energi, livets energi, som vil være meget nyttig for ham i fremtiden. Meget afhænger af, i hvor høj grad forældrene selv på én gang løste deres udviklingsopgaver.
Derfor til spørgsmålet: Hvornår skal forældre gå i terapi? Jeg ville svare på denne måde: Hvis forældre ønsker at give gode betingelser for barnets udvikling, så skal de først løse deres udviklingsproblemer, gennemføre deres ufærdige opgaver. Ellers er der ingen måde at formidle noget til børn, selv med et meget stærkt ønske. For eksempel vil en ængstelig mor ikke være i stand til at skabe betingelser for sit barn til at løse problemet med sikkerhed. Eller sig en forælder, der ikke er i stand til at elske og acceptere sig selv ubetinget, vil elske barnet betinget uden at skabe et grundlag for et stabilt selvværd. Den generelle idé her er som følger - det er umuligt at give en anden, hvad du ikke har!
På mange måder er faderlige og moderlige opgaver i udviklingen af et barn ens, især i de tidlige stadier, men senere bliver de mere og mere specifikke, samtidig med at de efterlader muligheden for deres udveksling.
I psykoterapi er der tanken om, at moderen handler om livet, faderen handler om loven. Moderen er verdens billede, faderen er handlingsmåden i den. Moderens opgave er at elske barnet, fodre det, acceptere ham, faderens opgave er at lære reglerne og bevare grænser. Og vurdere. Faderens kærlighed er mere betinget, mens moderens kærlighed er ubetinget.
Alt det ovenstående er ret vilkårligt. Fordi for det første alt afhænger af udviklingsstadiet. Så på den første fase af udviklingen, når det kommer til sikkerhed, er der ingen mor og ingen far. Mere præcist er der ingen far som sådan. Far er dog ikke nødvendig her … Hvis der er en far her, er det en anden mor … Eller nogen af de forældre, der i størst muligt omfang kan imødekomme barnets behov - for sikkerheden. Oftest er det stadig en mor, og så er farens opgave at støtte mor.
Meget ofte bliver fædre gennemboret på dette stadium. Her falder en stor byrde på moderen. Hun er tvunget til at ofre sig selv - opgiver i nogen tid en række af hendes identiteter - professionelle, kvindelige, ægteskabelige osv. Og det er ikke overraskende. På dette stadium skal hun give barnet meget for at starte alle de vitale mekanismer for hans udvikling i ham. Dette tager meget af hendes energi, og så er faderens opgave at støtte moderen. Moderen pumper barnet op med sin energi, støtter ham, indeholder hans følelser, og hun samler et stort antal af barnets affekter, hun er overvældet af dem, og hun skal gøre noget ved det, og derefter faderens job er at være moderens container.
At få et barn i familien er en alvorlig udfordring for forældrene. Hver af forældrene falder ind i deres eget udviklingsmæssige traume, hvis nogen, og på grund af dette er de ofte ude af stand til at varetage deres forældrefunktioner.
Hvilke forældre punkteringer kan være i denne alder?
Til far denne periode er også vanskelig, forbundet med seriøse forsøg. Han skal glemme sine mandlige behov et stykke tid. Dette kan ikke gøres af en infantil, psykologisk umoden og svag partner, der ikke er i stand til at støtte moderen. En sådan far kan konkurrere om sin kones kærlighed med et barn, være det andet barn i familien, han må ikke være med i spørgsmålene om at opdrage et barn …
I den første periode og i de næste to er mor og far fuldstændig udskiftelige. Differentiering i opgaver optræder på scenen af den andens fremtræden i barnets billede af verden. Faderens udseende er meget vigtig her. Takket være dette har barnet mulighed for at skelne faderen som forskellig, som forskellig fra moderen. Her har faderen sine egne særlige opgaver. Desuden vil de afvige fra barnets køn. Faderen opfører sig anderledes med sin søn og datter. I forhold til sin datter viser faderen mere ubetinget kærlighed, og i forhold til sin søn - betinget. Et helt andet billede observeres i detaljerne i forholdet mellem mødre og sønner og døtre. Moderen elsker som regel sin søn betingelsesløst og hendes datter betinget. Og det er ikke tilfældigt. Faderen skal introducere sin søn i mændenes verden, fortælle og lære ham reglerne for at organisere denne verden, moderens opgave er at gøre datteren bekendt med kvindeverdenen og lære ham livsreglerne i den. Og i disse opgaver er det svært for dem at erstatte.
Derfor er det meget vigtigt, at mor og far på et eller andet stadie af udviklingen afviger i deres funktioner og derved skaber betingelserne for, at barnet kan leve både ubetinget og betinget kærlighed og danne personlig og social identitet. Lær ham at leve i disse polariteter og harmonisk kombinere dem i sig selv.
Vanskeligheder kan opstå i situationen med en ufuldstændig familie, når de modsatte opgaver falder på den ene forælder: han skal demonstrere både evnen til ubetinget at elske og acceptere et barn og evaluere ham. I en sådan situation udvikler et barn intern forvirring og manglende evne til at danne et helhedsbillede af sit jeg.
På den femte fase, adskillelsesfasen, er forældrenes opgave at frigive barnet til verden.
Forældre her støder uundgåeligt på vanskelige oplevelser, beskrevet i psykologien som tom reden syndrom … Det er meget vigtigt her, at forældrene ikke kun er som forældre, men som par. Hvis der er en gensidig tiltrækning-tiltrækning hos forældreparret, så er det lettere for dem at slippe børnene. Hvis dette ikke er tilfældet, kan barnet holde sig til forældrene (forælderen) for sig selv for ikke at mødes med hinanden (med sig selv).
Adskillelsesprocessen er endnu vanskeligere, når forælderen opdrager barnet alene. Al energi fra forældrenes kærlighed er rettet mod barnet, hvilket skaber en afhængighedssituation. Et sådant barn, der er blevet fysisk voksen, forbliver patologisk knyttet til forælderen og kan ikke skabe et sundt forhold til en partner.
Så, forældrenes uløste opgaver overføres til børnene og bliver barnets opgaver.
Det er vigtigt at løse vores udviklingsopgaver rettidigt, ikke at kopiere disse uløste opgaver og videregive dem fra generation til generation. Og for dette, gudskelov, er der terapi - stedet, hvor du kan finde dem og udarbejde dem.
