Vanskeligheder Ved At Være Gud Eller Voksne Illusioner Om Forældreskab

Indholdsfortegnelse:

Video: Vanskeligheder Ved At Være Gud Eller Voksne Illusioner Om Forældreskab

Video: Vanskeligheder Ved At Være Gud Eller Voksne Illusioner Om Forældreskab
Video: Escape The Prison of Illusion by Vernon Howard 2024, April
Vanskeligheder Ved At Være Gud Eller Voksne Illusioner Om Forældreskab
Vanskeligheder Ved At Være Gud Eller Voksne Illusioner Om Forældreskab
Anonim

Andrey Zlotnikov for TSN

En forældres magt over et barn er ubegrænset - at fodre, kærtegne, straffe, undervise, vise, forklare osv. Hvert minut kan en forælder gøre noget eller ikke gøre noget i forhold til et barn: dette er en manifestation af forældrenes magt, kreativitet og ansvar.

Fra praksis kan jeg sige, at forældres holdning til et barn lægger grundlaget for hans adfærd i voksenlivet. Det er let at bevise dette - sammenlign forholdet i din familie og forholdet mellem dine forældre. Du vil opdage, at scenarier, scener, situationer og dine reaktioner på dem er meget ens. Af dette følger det, at børn ikke tager det, man gerne vil have, men uden forskelsbehandling med sig i voksenalderen.

Den virkelighed, vi er nødt til at acceptere - uanset om vi kan lide det eller ej - er denne:

- der er ingen opskrifter til korrekt opdragelse, da alle råd er brudt om barnets individualitet, familiemedlemmers, pædagogers, læreres adfærd;

- uanset hvad vi gør eller ikke gør, vil der altid være et sted for fejl og ansvar for dem;

- barnet ikke er voksen, dvs. at kræve af ham voksne reaktioner, forståelse, bevidsthed er absurd (ligner at drømme om, at æbler vokser på en pære);

- i familier, hvor kærligheden hersker - barnet vokser glad (psykoterapeutisk aksiom);

- de grundlæggende principper, der gør dig til succesfulde undervisere - opmærksomhed, respekt og støtte. Opmærksomhed antager, at en voksen, der observerer et barns adfærd, drager konklusioner om hans interesser og hobbyer. Respekt - anerkendelse af barnets ret til deres følelser, interesser, hobbyer, ønsker. Support - bistand og stimulering af barnets interesser.

Nedenfor er eksempler fra praksis med rådgivning, som kan tjene som en illustration af det, jeg skrev om ovenfor

den-zashhityi-dete-12-2 (1)
den-zashhityi-dete-12-2 (1)

Børnehave er en forudsætning for et barns harmoniske udvikling

Familieråd:

Far: "Barnet skal sendes i børnehave, det skal lære at kommunikere med andre børn, og der vil han lære at tegne og læse." Mor: "Indtil jeg gik på arbejde, har han det bedre med mig, han er ikke klar endnu." Bedstemor: "Kun til børnehaven gav jeg alle mine børn - de voksede sådan op."

Tvister om børnehaven er meget almindelige. I en af grupperne fortalte forældrene deres historier om børnehaven: hvordan børnehaven hjalp, og hvordan den var skadelig for barnet.

Jeg er sikker på, at du kender citatet af A. Einstein "Det er umuligt at løse problemet på samme niveau, som det opstod. Du skal hæve dig over dette problem ved at stige til det næste niveau."

I dette tilfælde skal forældrene træffe en fælles beslutning om, hvilke opgaver ud fra udviklingssynspunktet står over for barnet i øjeblikket. For eksempel, hvis et barn har brug for at kommunikere mere med jævnaldrende for at udvikle sociale færdigheder, skal forældrene konsultere og beslutte, hvilken måde der vil tage hensyn til alle familiemedlemmers interesser. Så hvis et barn på grund af personlige egenskaber ikke er klar til børnehave, kan udviklingsgrupper og en legeplads blive en tilsvarende erstatning.

Det er nødvendigt at beskytte barnet mod alle problemer

Legeplads. Børnene løber glad efter hinanden. En af børnene fangede den anden, faldt og ramte hans knæ. På legepladsen kiggede forældrene til andre børn på barnet i forventning om et brøl. Men bogstaveligt talt i det næste øjeblik havde babyen ikke engang tid til at åbne munden, hans mor tog ham op i hendes arme, krammede ham og lullede ham med varme ord.

Der er ingen opskrifter på korrekt opdragelse

Sådan et barn har en vidunderlig verden - blid, omsorgsfuld, venlig. Der er meget kærlighed, varme, kærlighed i ham. Dette er alt, hvad barnet har brug for.

Men han har også brug for personlig plads til at udforske verden. Hvem ved, dygtigheden kan stige af sig selv og overvinde smerter - vil hjælpe ham med at nå sine mål i voksenalderen.

To hovedlove. Den første er, at forælderen altid har ret. For det andet - hvis ikke rigtigt, se punkt et

Mor forberedte grød til Masha om morgenen. Efter at have øset grøden op med en ske og smagt den, gryntede min mor tilfreds, grøden kom fantastisk ud. Og Masha vågnede, drak kompotten og nægter at spise.”Lad os spise!” Siger mor. "Jeg vil ikke, jeg vil ikke," svarer Masha.

Konflikt, interessekonflikt, meninger mellem forælder og barn - hvem har ret? En mor, der ved, at regimet er vigtigt, eller et barn, der har ret til sig selv. Hvordan skal man handle? Der er kun én opskrift - at forhandle! For at gøre dette er enkelt, klart og klart. Det er nok at demonstrere, at du forstår barnets behov og formulerer dine.

Eksempel:

Mor: Masha, forstår jeg rigtigt, at du ikke vil spise?

Masha: Ja.

Mor: Jeg er ked af det på grund af dette, jeg prøvede, kogte. Lad os lave en lille øvelse (spil) nu, og så vil du spise et par skeer grød?

pige
pige

Forældre forstår bedre deres hobbyer end deres børn

Misha er 6 år gammel, han spiller dedikeret konstruktør hele dagen lang. Kombinerer, fantaserer. Hver gang får du noget nyt og interessant. Transformere - en rum ubåd, en skyskraber hangar til fly. Bedstemor rådgiver mor: "Der er åbnet en danseklub i vores børnehave. Der er en talentfuld lærer, Misha vil kunne lide det." Og Misha viser ifølge lærerne ikke nogen interesse for dans.

Vanskelighedsbesvær. En god lærer er fantastisk. Og hvis drengen bliver revet med med dans, kan dette blive hans støtte i fremtiden. Og generelt kan et barn forstå sine hobbyer i en alder af seks? Skal forældrene træffe beslutningen for ham? Hvor mange gange skal du med magt tage et barn med til noget, han ikke kan lide, så forældrene stopper

Antag, at børn ikke forstår, hvorfor de bliver straffet

Der er ingen opskrift, barnets udvikling er forældrenes kompetence og ansvar, men vær opmærksom på babyen. I barndommen påvirker udviklingen af en del af hjernen automatisk udviklingen af en anden. Hvis du lærer at spille bold godt, vil læsning og skrivning udvikle sig gennem finmotorik. Tænk lidt over dig selv, hvordan du har det, når du går til et ikke -elsket job. Hvad er stemningen? Motivering? Sådan er det med barnets cirkler og hobbyer. Vær sikker på, at det, barnet kan lide, er let at udvikle.

Forælderen har ret til at straffe barnet

Mor fandt et hvilestund, satte sig i en lænestol foran fjernsynet og tændte tv -programmet. På dette tidspunkt tegnede Lenochka med begejstring, og da pladsen på papiret løb tør, begyndte hun at arbejde på dørene. Bogstaveligt talt tre minutter senere var den snehvide dør dækket med brune pletter. Da min mor så den hvidbrune dør, begyndte hun at råbe ad Lenochka.

Antag, at børnene ikke forstår, hvorfor de bliver straffet. Et strengt ansigtsudtryk, en tør og vred stemme er allerede en betydelig straf for et barn. Men før du viser dine følelser, skal du prøve at indtage barnets plads, forstå, om der er dit bidrag i situationen, der ikke passer dig, og derefter handle. Hvis straf virkelig er nødvendig, skal du afstå fra råben og fysisk straf. Du kan indføre begrænsninger for at se tegnefilm, købe legetøj, lommepenge osv.

roditeli-i-deti
roditeli-i-deti

Afslutningsvis vil jeg gerne ønske forældre, at de inden de træffer beslutninger, der vil påvirke barnets skæbne, sporer deres motivation ved at stille sig selv et par enkle spørgsmål: ("Cartesiske koordinater" teknik):

  1. Hvad sker der med barnet, hvis jeg gør dette?
  2. Hvad sker der med barnet, hvis jeg ikke gør det?
  3. Hvad mister barnet, hvis jeg gør dette?
  4. Hvad mister barnet, hvis jeg ikke gør det?

Anbefalede: