2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42
"Du kan ryge," sagde min mor engang til mig, da hun blev spurgt om rygning. Siger:”Vær venlig. Røg. Kun du vil have gule tænder, dårlig ånde og muligvis syge børn”… Og jeg fortsatte med at leve med den viden, at det er muligt, men hvorfor? På nogenlunde samme måde”godkendte” min mor min idé med en tatovering. Senere indrømmede hun, at hvis det virkelig kom til tatoveringer på kroppen, ville hun naturligvis afskrække mig. MEN! Det blev ikke til det, for min tillid til min mor var grænseløs og urokkelig. Mor, med al sin adfærd, dag efter dag, vandt denne tillid. Og i stedet for forbud tillod hun …
Hvor ofte bemærker vi, at der i kommunikationsprocessen er alle mulige misforståelser og misforståelser. Vi formulerer helt klart vores tanker og følelser, men vi bliver IKKE hørt eller forstået det stik modsatte. Så hvad er der egentlig?!
Spørg dig selv: Hvordan formulerer jeg mine tanker, og hvordan stiller jeg spørgsmål?
Jeg vil prøve at fortælle dig, hvordan dette normalt sker ved hjælp af eksemplet på forholdet mellem en mor og et barn. I enhver normal mors liv, mindst en gang, opstod der en situation, hvor hun følte sig hjælpeløs og kommunikerede med sit barn.
Det er meget vigtigt at huske, at barnet ikke hører “ikke” partiklerne.… Han opfatter alle vores forbud som et fristende tilbud om handling. For eksempel: “Kør ikke som en gal! Lad være med at råbe! " Barnet sænkede farten et øjeblik og rykede straks af med et glædesråb. Vi ser det modsatte af det forventede resultat, bliver irriterede og forbyder og forbyder endnu mere. “Jeg bad dig om ikke at løbe! Kan du ikke høre? !! " Barnet opfylder vores kommandoer igen og igen, som vi husker, uden at være opmærksom på "ikke" partiklen, er oprigtigt overrasket over forældrenes irritation og begynder at blive nervøs … "Stop! Pak hurtigt dit legetøj, vi er for sent! " Mens ungen forsøger at finde ud af betydningen af situationen, flyver et andet forbud ud af os som en kugle:”Bliv ikke rodfæstet til stedet! Du græder stadig for mig her! " Og se, tårerne trillede ned fra babyens øjne … Igen bragte moderen!
Dette er kendt for mange. Og tro mig, det er ganske naturligt.
Jeg indrømmer, at jeg har tjekket kredsløbet flere gange. "Forbud - spørg" på dit barn, mand, klienter og studerende. Nogle gange, selvfølgelig, fløj jeg ubevidst, på en bølge af lidenskab, ind i en situation med misforståelser og fangede mig selv "ved halen", der allerede var involveret i badminton fra ord og følelser. Men oftere adresserede jeg dette eller det budskab, helt bevidst.
Det påvirkede bogstaveligt talt mit to-årige barn:
- Lad være med at løbe! (Barnet vender sig med et lystigt blik til stemmen og fortsætter med at løbe).
- Gå roligt, tak. (han bremser bare og går roligt, uden selv at vende om).
Det samme er med "Lad ikke råbe - tal stille", eller "Afbryd mig ikke - vent et øjeblik, jeg hører dig."
Forskellen i opfattelsen af sætninger er ganske indlysende. Det er også indlysende, at den første mulighed altid er dominerende, kommanderende, og den anden er informativ og interagerer.
Der er også et eksempel fra pædagogisk praksis, med elever i kor og vokalklasser på en kunstskole. I stedet for: "Dette er falsk, du undervurderer" - et forslag til en konkret løsning på problemet: "Prøv her lidt mere støtte på vejret og" sæt dig "på sedlen ovenfra - og først da - fordi den var for lav. " Denne konstruktion af sætningen vil aldrig fornærme barnet. Ved hjælp af denne tilgang til kommunikation med børn lykkedes det mig at "tæmme" et stort antal pindsvin og unger. Børnene selv siger altid, at jeg hører dem og forstår, at jeg tror på dem og hjælper dem med at tro på deres styrke. Og jeg fortæller dem bare ikke, hvad de skal gøre. Bare aldrig.
Hvordan fungerer det med voksne? Med voksne, der er vant til at trække hovedet ind i skuldrene og IKKE råbe, IKKE er dovne, IKKE er i tide, IKKE tænker, IKKE forstår absolut ingenting …
Helt ærligt er det ofte svært. Jeg kører altid mine klienter ind i en bedøvelse med sætningen: "Prøv det samme, men uden" ikke "partiklen."De hænger i lang tid, derefter begynder de med forsøg at "genopfinde hjulet". For mange bliver det en opdagelse, at vanen med konstant at benægte, kritisere og forbyde forhindrer dem i at blive succesrige og lykkelige.
Når alt kommer til alt, hvordan kan du være glad for din mand, som "ikke forstår mig!" Det er meget mere behageligt at leve sammen med en person, der: "Kender mine ønsker, fordi jeg fortæller ham om dem", eller dristigt flyver ind i livet, inspireret af forældresætningen: "Gå, prøv! Hvis der er noget, har du altid et sted at vende tilbage! " (c) min mor.
Anbefalede:
Jeg Har Det Dårligt Med Dig, Men Det Er Endnu Værre Uden Dig. Kodeafhængighed Er Ikke Kærlighed
For nylig har jeg arbejdet meget med undersøgelsen af medafhængighed og kodeafhængige relationer. Kodeafhængighed er vor tids svøbe. Det er når nogen lægger deres liv, lykke, følelser osv. afhængig af en anden person. Kodeafhængighed er altid uærligt og altid manipulerende.
Liz Burbo: En Mand Kan Ikke Blive Rask Uden At Tilgive Sig Selv
Jeg vil gentage, at en person ikke kan blive rask uden at tilgive sig selv. Denne grundlæggende fase åbner muligheden for at transformere ikke kun vores kærlighed til os selv, men også selve hjertet og blodet i vores fysiske krop. Dette nye blod, fyldt med energien fra nyfunden kærlighed, vil vaske hele kroppen som en mirakuløs balsam og helbrede alle celler på vej.
Uddannelse Uden En Partikel Af "ikke"
Forfatter: Victoria Pogrebnyak Uddannelse uden en partikel af "ikke" Skrig ikke, græd ikke, rør ikke ved den … (c) hver mor. "Du kan ryge," svarede min mor engang på et spørgsmål om rygning. Siger:”Vær venlig. Røg.
Uddannelse Og Uddannelse Igen! Hvad Er Forælderens Fejl?
Den moderne teknologisk avancerede verden består af ren og skær komfort. Hvad de bare ikke finder på for at gøre vores liv meget lettere. Jeg tror, at med et så hurtigt udviklingstempo vil robotter snart lave alle lektier. Men alt har en pris.
Den Ubevidste, Den "ikke" Partikel. Bind 1
I 1915 satte Freud sig for at udføre en "stor syntese" (med egne ord), nemlig at formulere psykoanalysens metapsykologi og skrev 12 værker, hvoraf kun 5 har overlevet, de resterende 7 skæbne er tydeligvis ukendt . Et af disse værker var "