2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 15:42
For dem, der leder grupper, skal du arbejde med kollektiver.
Jeg blev ved med at tænke på, hvordan jeg kunne blive ved med at beskrive emnet gruppedynamik. Det er kedeligt bare at angive faserne og deres tegn på en klassisk måde. Og så forleden i en af min korrespondance fløj ind: "Hvad skal du gøre, hvis gruppen ikke vil acceptere emnet? At voldtage hende?" Nu er det det, jeg vil udvide til en tekst med flere bogstaver. Jeg vil forlade forfatteren og hans psykologiske tilstand, hvor han skrev dette, der er en masse aggression i ordet "voldtægt". Er det muligt på en anden måde? Nødvendig! Lad os starte helt fra begyndelsen. Hvad er det, lederen af gruppeprocessen skal gøre, så gruppen ikke accepterer emnet? Hvordan skal du prøve? Sådan skal du modsætte dig selv gruppen? For mig er styring af en gruppe en delikat, mangefacetteret proces. Ideelt set er det, når du sammen med gruppen gennemgår alle faser af gruppedynamikken, så er resultatet en enorm oplevelse for både din og hver deltager og gruppen som helhed. Der er et emne om rollefordeling i gruppen. Så det er alle lederroller, alle er på samme plan. Og gruppens leder er blandt dem. Der er ingen tårnhøje over resten, ellers skabes et hierarki. Og hvor der er hierarki, er der en aggressor og et offer truende i horisonten. Der er sådan en rolle som "syndebuk" eller i en anden oversættelse af "Det hvide får", og når der opstår et hierarki, er der en stor chance, en stor fristelse ikke kun til at tillade denne rolle, men også til aktivt at udnytte den. Og så bliver gruppen helt anderledes. Der er frygt og lydighed i det. Og hvor der er frygt, er der ingen udvikling og kreativitet. Og rollen som "syndebuk" er meget vanskelig og interessant. Normalt når folk der bliver afvist af gruppen. Men faktum er, at gruppen, uanset hvor god den er og uanset hvor nyttig den kan være til den fælles opnåelse af mål, gruppen er begrænset og søger at gennemgå sine medlemmer - det er loven. Andethed er altså en enorm ressource for en gruppe. For at kunne bemærke, at udfolde processen på en sådan måde at integrere denne andenhed - er det nødvendigt at prøve. Nej, ikke for at afskaffe rollen som "syndebuk", men for at lægge mærke til dette potentiale og afsløre det både for medlemmet, der besidder det og for hele gruppen som helhed. Nu om gruppens leder. Rollen i gruppen er ikke lig med den, der tager den! Folk kan erstatte hinanden i disse roller. Nogle er mere egnede, nogle mindre. Roller er nødvendige for gruppen - det er dens base. Men folk er rigere og mere interessante end disse roller. At fusionere med en rolle, vokse en rolle, skille sig af med en rolle, påtage sig en anden rolle, konflikt med en rival, der hævder den samme rolle - dette er en af komponenterne i den dynamiske proces med gruppeudvikling. Gruppens liv er mangefacetteret og multi-komponent, og der er alle på hans sted og på det sted, hvor han er nu, han er vigtigere, mere nyttig, han er komfortabel der, dette er hans rum. En live gruppe har potentiale til at imødekomme ændringsbehovet for sine medlemmer. For at præcisere, skriver jeg ikke om psykoterapigruppen, men om gruppen generelt. To eller flere mennesker forenet af et fælles mål, opgaver, aktiviteter, kommunikation - jeg skriver om sådan en gruppe. Kendetegnende ved at styre gruppeprocesser migrerede fra psykoterapi og psykologi til ledelsens psykologi og derfra til simpel ledelse. Viden spredes i beslægtede discipliner som cirkler på vand, og denne proces kan ikke stoppes, det er tåbeligt at forhindre det, det vil simpelthen blæse væk. Og denne proces kan og bør styres. I ledelse er alt selvfølgelig hårdere, men der er også et hul i gruppens / kollektivets liv. Desuden er der i sådan et team både kreativitet og uafhængighed og udvikling. Og her opstår spørgsmålet om gruppeprocessens ledere med fornyet kraft. Hvad skulle der være med ham, som han først ville finde i sit ordforråd - det er for at "voldtage" gruppen? Der er noget at tænke over og noget at forstå. Men som regel er dette en elementær frygt. Frygt for, at der ikke er nogen mand. Frygt for, at gruppen kommer ud af kontrol, og så er han ingen. Han skal være den vigtigste for at forstå, hvad han er. Og så spredes den indre kontekst for sådan en person udad. Psykoterapeuter ville tale om overførsel. Jeg vil tale om en gruppe / kollektiv / organisation - næsten en nøjagtig kopi af sin autoritære lederes psyke. Der er mange begrænsninger for alle deltagere i processen. Den modsatte tilstand er, når frihed, frihed for én selv, for alle og for gruppen som helhed.
Anbefalede:
Masaru Ibuka Om Tidlig Barndoms Udvikling
”Fra mit synspunkt er hovedmålet med tidlig udvikling at forhindre ulykkelige børn. Barnet får god musik at lytte til og læres ikke at spille violin for at vokse ud af ham en enestående musiker. Han lærer et fremmedsprog ikke at opdrage en strålende sprogforsker, og ikke engang at forberede ham på en "
Hvordan Man Opdrager Et Barn. Stadier Af Udvikling
I denne artikel vil vi tale om et meget vigtigt og presserende emne for mange, emnet hvad er de vigtigste opgaver, som forældre står over for i opdragelsen af et barn. Relativt set - det handler om, hvordan man korrekt opdrager sit barn, og hvad der vil være vigtigst for dit barn at få fra dig som forælder.
5 Illusioner Om Personlig Udvikling ødelagt Gennem årene Med Personlig Udvikling
Jeg har været engageret i personlig udvikling et eller andet sted siden 2010, og på en eller anden måde satte jeg mig ned og besluttede at samle alle mine lyserøde illusioner, som jeg fandt i processen med denne meget personlige udvikling. Så illusionerne om personlig udvikling blev ødelagt gennem årene med personlig udvikling.
Hvordan Mennesker Modstår Udvikling
Hvordan mennesker modstår udvikling. Flere overbevisninger, der hæmmer din personlige udvikling og styrer dit liv på en cirkulær vej: 1. Hvad vil psykologen fortælle mig nyt? Jeg ved selv, hvad mit problem er. 2. Jeg kan klare det selv.
Bifurcation Point I Personlig Udvikling Eller Hvordan Man Overlever Spændingen Ved Usikkerhed
Sandsynligvis har alle i livet øjeblikke, hvor der er et "stop", en revurdering af værdier, og når behovet for at søge efter mening mærkes meget akut. En person begynder at stille spørgsmålet "Hvem er jeg?", "Hvor skal jeg hen?
